阅读《种春风》，理解答题。 （1）本题考查文章内容的归纳概括．解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，根据人物及事件内容概括出切题的答案．一般形式为：什么人在什么情况下做了什么事，结果如何．注意表述的简洁通顺．本文内容可概括为：“我”邮局遇助人为乐的老人并且学习他．（2）本题考查人物描写的作用．扣住老人的优秀品质分析即可．文中的外貌描写，点明了老人的身份，可以看出老人的生活境况不富有，这就和后文他无私助人的高尚品格形成对比．（3）本题考查内容的理解与分析．解答此题关键要整体感知文章内容，根据上下文内容去判断．结合上文内容可以知道，我“眼角有些湿润”是因为老人节俭助人，无私奉献的精神感动了我．“心隐隐不安”则是为自己的自私麻木狭隘冷漠而惭愧．（4）本题考查标题的含义．解答此题关键要理解文章内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来．“春风”在文中象征着对他人的关爱，“种春风”就是希望人人都能关爱别人，并能把这种爱心传递给每个人．（5）本题考查的是分析概括作品内容，并进行推断与想象．解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中。
我想要找小学语文《晨读》这篇课文 《晨读》清晨，天气格外晴朗，.温暖的阳光洒满山村，.村头的场院，一只老母鸡带着一群小鸡，悠闲的找食物.几盆花草迎着朝阳，呈现出生机勃勃.村里那个小女孩读的多入神哪。铅笔放在身边，两手捧着书，完全被课文吸引住了，连小鸡在她的身边叽叽叫都没有观察.做在当中戴红领巾的男孩，仰着头，正在高声背诵英语单词，旁边放着单词卡片，他背的熟，记得牢，显出一副十分得意的样子.靠左边坐的小男孩，可能平时有点贪玩，弹弓经常装在书包里.这会儿，他用书托着下巴，正认真思考，是思考今后应该怎样专心学习？现在他们已经懂得珍惜时间，用功读书.几年、十几年，以后他们一定会有出息，用智慧和勤劳，建设可爱家乡.
课题调查研究怎么写，格式 调查报告一般由标题和正文两部分组成.（一）标题.标题可以有两种写法.一种是规范化的标题格式，即“发文主题”加“文种”，基本格式为“×关于×的调查报告”、“关于×的调查报告”、“×调查”等.另一种是自由式标题，包括陈述式、提问式和正副题结合使用三种.（二）正文.正文一般分前言、主体、结尾三部分.1．前言.有几种写法：第一种是写明调查的起因或目的、时间和地点、对象或范围、经过与方法，以及人员组成等调查本身的情况，从中引出中心问题或基本结论来；第二种是写明调查对象的历史背景、大致发展经过、现实状况、主要成绩、突出问题等基本情况，进而提出中心问题或主要观点来；第三种是开门见山，直接概括出调查的结果，如肯定做法、指出问题、提示影响、说明中心内容等.前言起到画龙点睛的作用，要精练概括，直切主题.2．主体.这是调查报告最主要的部分，这部分详述调查研究的基本情况、做法、经验，以及分析调查研究所得材料中得出的各种具体认识、观点和基本结论.3．结尾.结尾的写法也比较多，可以提出解决问题的方法、对策或下一步改进工作的建议；或总结全文的主要观点，进一步深化主题；或提出问题，引发人们的进一步思考；或展望前景，发出鼓舞和号召.
