如何对精神疾病的管理 内容很多只能摘要卫生部疾病预防控制局2009年5月重性精神疾病管理治疗工作规范目 录1.机构、职责及保障条件 71.1机构与职责 71.1.1精神卫生工作领导与协调制度 71.1.2卫生行政部门 71.1.2.1卫生部 71.1.2.2省（自治区、直辖市）卫生行政部门 81.1.2.3地市级卫生行政部门 81.1.2.4县级卫生行政部门 91.1.3 医疗卫生机构 91.1.3.1精神卫生专业机构 91.1.3.2精防机构 101.1.3.3基层医疗卫生机构 111.1.3.4疾病预防控制机构 121.2人员及保障条件 121.2.1人员 121.2.1.1精神卫生专业机构 121.2.1.2精防机构 131.2.1.3基层医疗卫生机构 131.2.1.4疾病预防控制机构 131.2.2保障条件 132.患者的发现和诊断 142.1工作职责 142.1.1基层医疗卫生机构 142.1.2其他医疗卫生机构 142.1.3精神卫生专业机构 142.1.4精防机构 142.2 发现疑似患者 152.2.1线索调查 152.2.2患者调查 152.3登记已确诊患者 152.4精神专科诊断与诊断复核 152.5效果评估 163.社区（乡镇）管理 163.1管理人员组成 163.2个案管理 173.2.1制定个案管理计划 173.2.2实施个案管理计划 173.2.3管理分级 183.2.4 随访处理 193.2.4.1需要注意的问题 193.2.4.2记录和。
对病人进行评估分析和健康管理需要收集和了解哪些信息 体检报告，工作环境，生活习惯，有无家族病。
什么是效果评估？ 效果是衡量规2113划、项目、服务机构经过实5261施活动所达到的预定目标和指4102标的实现程度。评价1653效果主要是分析目标和指标的实现程度。效果评价的目的在于对项目计划的价值做出科学的判断。如某个项目的目标是减少某种传染病的发病率，则评价应通过年发病率与项目初期年发病率的比较来衡量效果。效果评价的内容分为近期和中期效果评价，又叫效应评价（impact evaluation）和远期效果评价，又叫结局评价（outcome evaluation）结局评价又分为效果、效益和成本-效益、成本-效果。扩展资料：种类（一）培训及时性信息。培训及时性信息是指培训的实施与需求在时间上是否相对应。(二)培训目的设定合理与否的信息培训目的来源于培训需求分析。在设定培训目的时，是否真正全面、细致的对培训需求进行研究，也就是说培训目的的设定是否能真正满足培训需求。（三）培训内容设置方面的信息培训的内容设置合理，就有可能达到培训目的，否则事倍功半。（四）教材选用与编辑方面的信息（五）教师选定方面的信息（六）培训时间选定方面的信息（七）培训场地选定方面的信息（八）受训群体选择方面的信息（九）培训形式选择方面的信息（十）培训组织与管理方面的信息。
