设计实验方案：纸的厚度与抗弯曲能力的关系写出实验步骤和结论 研究的问题：纸的厚度与抗弯曲能力的大小有关吗？实验材知料：两叠书、三张A4纸、若干个垫圈.实验假设：有关，纸越厚的抗弯曲能力越大.实验步骤：①把两叠书当道做桥墩，放上一张纸，最多能承受几个垫圈；②放两张纸，最多能承受几个垫圈；③放三张纸，最多能承受几个垫圈；④比较结果，得出结论。实验回中应控制变得量有：纸的厚度；不变的量有：桥墩的高度、宽度，每张纸的大小，每个垫圈答的重量，纸被压垮的程度。在这个实验中我们用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力。实验结论：纸的厚度与抗弯曲能力有关系（纸越厚，抗弯曲能力越强；纸越薄，抗弯曲能力越弱。
实验：探究纸的厚度与抗弯曲能力的关系 【教学目标】1．通过亲历“纸的厚度与抗弯曲能力大小”的探究活动，认识增加纸条厚度可以大大增e69da5e887aa62616964757a686964616f31333262373933加纸条的抗弯曲能力，并用推理的方法认识横梁立着安放的道理。2．巩固并学会相关的探究技能：控制变量实验，采集数据和记录数据，制作曲线图，运用数据进行分析得出结论，对现象作出合理解释。3．能根据已获得的信息对所观察的现象作出大胆而合理的预测。意识到科学探究要实事求是，重视科学证据。【教学准备】1．小组实验用：分别把两张卡纸、三张卡纸、四张卡纸用极少量液体胶水粘在一起，使之形成四张长、宽相同、厚度不同的纸条，分别标上 1 号、2 号、3号和 4 号，并在纸条上做上记号，如图。实验记录表，统计图。相同大小的铁垫圈，放钩码的盒子，橡皮擦。教师用：小组用的实验材料一份，课件。【教学过程】一、谈话导入1．（出示纸条）这是一张纸条，把它放在两个盒子上面，如果在上面放一个重物会怎样？2．师演示，在纸条上放一个垫圈，纸条怎么样了？（纸条弯曲了）3．纸条承受不住垫圈的重量就弯曲了，有什么办法可以让它不弯曲呢？也就是说让它抵抗住弯曲呢？（学生说抵抗弯曲的方法：拉近盒子的。
在做纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录的实验中，你发现了纸梁的厚度与抗弯曲能力有什么关系？ 很高兴为你解答。我发现：增加纸梁的厚度可以大大地增强纸的抗弯曲能力.
