中职计算机应用专业人才培养方案 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：芳0704计算机应用专业人才培养方案1．【专业名称及专业代码】专业名称：计算机应用专业代码：0901002．【入学要求】具有初中毕业或相当于初中毕业文化程度3．【学习年限】三年4．【培养目标】本专业培养主要面向与计算机工作相关的生产、应用、服务和管理的企事业单位，在生产、服务第一线能从事办公文秘工作、平面设计、广告设计与制作、网页设计与制作与计算机组装与维护维修及信息产品销售及售前售后服务工作，具有良好职业道德和职业发展基础的中等应用型技能人才。5．【职业范围】6．【人才规格】本专业所培养的人才应具有以下知识目标、能力目标和素质目标：●本专业所必e79fa5e98193e59b9ee7ad9431333433623830需的高中数学、高中英语等文化基础课知识；掌握本专业所必需的计算机操作与计算机网络基础、专业英语等专业知识；掌握五笔字型的快速输入方法●掌握办公常用的各种软件的使用方法●熟练掌握平面设计的相关操作知识●掌握一种计算机操作与应用所需的程序设计语言●掌握计算机组装与维护所需的专业英语知识●了解局域网的安装、调试、管理、维护●了解网站的制作与开发所需的相关知识能力目标：●能进行快速的。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：孙红志计算机应用技术专业人才培养模式改革与课程体系建设综述计算机应用技术专业基于广泛的专业调研基础上，针对相关专业人才的社会需求状况，根据学校实行“三位一体”人才培养模式，信息技术系根据专业特色，构建了“行企校联动、教训赛交融”人才培养模式。该模式主要是在校企深度合作的基础上，以工作过程为导向，重点分析毕业生的工作岗位和典型工作任务，重构专业课程体系；并进一步改革教学方法和教学手段，研究基于行动导向的教学方法，探索教室、校内实训室、校外实训基地三位一体教学组织形式，使工学结合的人才培养模式更显突出，特色更加鲜明。一、人才培养模式与课程建设总体思路1、“行企校联动、教训赛交融”人才培养模式的确定依据我院专业建设方案的总体思路，遵循职业教育规律，立足山西，面向全国，突出IT行业特色和优势，服务山西地区经济社会发展，以就业为导向，以社会评价、单位满意率和毕业生就业率、就业竞争力作为衡量专业办学条件和人才培养质量的标准，确定“行业+企业＋学校三方联动”人才培养模式、搭建“校企合作、产学结合、工学结合”的教学平台，通过“教学+实训+比赛交融”模式，大胆。
最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：文库资源数字媒体技术应用专业人才培养方案数字媒体技术应用专业人才培养方案一、专业名称（专业代码）数字媒体技术应用（09021400）二、教学类型及学历层次全日制中等职业学校学历三、招生对象及学制招收初中毕业或具有同等学历学生，学制三年四、培养目标本专业坚持立德树人，培养与我国现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有与本专业相适应的文化水平和良好的职业道德，掌握扎实的文化基础知识，掌握本专业的基础知识和基本技能，从事计算机图形图像处理、计算机平面设计软件应用、三维设计软件应用、计算机动画制作、数字影音制作、数字音像设备使用与维护等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。e5a48de588b6e79fa5e9819331333433633335五、职业岗位方向职业岗位职业资格证专业技能方向计算机操作员计算机操作员多媒体作品制作员多媒体作品制作员摄影师摄影师摄影摄像技术数字视频合成师、数字视频策划制作师数字视频合成师、数字视频策划制作师数字影视后期处理计算机乐谱制作师助理计算机乐谱制作师数字音乐制作录音师、音响调音员录音师、音响调音员数字音频处理音视频设备检验员音。
