如何教把字句和被字句 先找出句子中人和物的关系，再用把字句或者被字句来重新描述他们之间的关系.例1：大水淹没了庄稼.说的是谁和谁的关系：大水和庄稼的关系；那谁把谁怎么样了：大水把庄稼淹没了.（“庄稼把大水淹没了”显然不可能，以下不再解释）那是谁被谁怎么样了：庄稼被大水淹没了.再说长一点的句子，长一点的句子会碰到很多修饰语.例2：孙中山流利地背出了昨天所学的功课.说的是谁和谁的关系：孙中山和功课的关系；1）那是谁把谁怎么样了：孙中山把功课背出来了.孙中山怎样把功课背出来：孙中山流利地把功课背出来了.那又是怎么样的功课：昨天学过的功课.所以完整的表述应该是：“孙中山流利地把昨天学过的功课背出来了.”2）那是谁被谁怎么样了：功课被孙中山背出来了.怎么样的功课：昨天学过的功课（被孙中山背出来了）.被孙中山怎么样的背出来：流利地背出来.完整表述：“昨天学过的功课被孙中山流利地背出来了.”再说一种更复杂的情况：一个句子中涉及到多个人和物的关系.说一个还算简单的句子.例3：姐姐送给我一件有意义的礼物.说的是谁和谁的关系：姐姐，我，礼物.表示动作的词是：送给.1）那是谁把谁送给谁：姐姐把礼物送给我.什么样的礼物：一件有意义的礼物.完整。
如何改成把字句和被字句 把字句的基本的结构为：主语+“把”+宾语+动作。被字句的基本的结构为：宾语+“被”+主语+动作。“被”字句是指在核心动词前面，用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”的表示被动的主谓句。它是受事主语的一种。把字句，是汉语中的一种主动式动词谓语句。这种句式又称为“处置式”，因为动词所表示的动作对宾语作出了“处置”，例如使其位置或状态改变。扩展资料：一、把字句的成立有某些条件：1、动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带受事宾语的及物动词。2、所用动词的前边或后边要带有表示结果或方式的附加成分。3、“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。在书面语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。二、被字句的成立条件：1、主语是受事，“被”字所介系的名词是施事。2、动词必须是及物动词。有时“被”字直接用在动词之前，即施事者省略。过去被字句一般用于表达不幸或不愉快的遭遇，后来突破了这种局限。口语中常用“叫”、“让”、“给”替代“被”，仍称被字句。参考资料来源：-把字句参考资料来源：-被字句
对外汉语教学的“比字句”法点如何教学？ 北大版有本对外汉语教学实用语法特别好，将比字句分成十多种，再分级。看你是什么级别的教学。初级的比较简单，你就在教室拿学生做教具都可以。XX比xX高 类似这样的例句。你可以找很多。中级的 有点复杂，涉及到，比较句里常出现的偏误，程度副词“很，非常”这个在2010年张斌出版的一本现代汉语语法书上讲的非常详细。如果是高级的那就比较麻烦了，涉及到程度副词的问题。
