荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国.仿写句子印尼，是岛之国，礁之国，也是火山之国.
荷兰一花之国400字作文 荷兰—花之国荷兰是风车之国、牧场之国，也是花之国。一条条运河之间的绿色低地上，盛开着许多美丽的郁金香，据说这儿的郁金香品种达到了二百多种。每年的三到九月，水仙、风信子、郁金香…就会把整个荷兰围成一个万紫千红的世界。因此，获得了“欧洲花园”和“花卉王国”的美称…在碧绿色的低地上，成千上万朵郁金香，在风婆婆的引导下，跳起了那美e69da5e887aae799bee5baa6e997aee7ad9431333337386564妙的舞蹈。它们那香甜的气息引来了馋嘴的蜜蜂。它们一个个你挤我拥，争着抢着花蜜，英姿飒爽。在“花海”中飞来飞去，扇动着那动人的翅膀，与郁金香们构成了一幅美丽的画卷。这就是真正的荷兰。这就是真正的荷兰：在这天堂般的绿色草原上，五颜六色的郁金香，在风车下摇摆着它们那动人的身姿。像是在欢迎人们的到来。一簇爱着一簇，谁也不离开谁。到了傍晚，金色的晚霞散发着金色的光芒，撒向那朵郁金香。使它们更加闪亮动人，美丽极了。把这一望无际的原野上的动物引进了梦乡，那花香味却荡在原野上。这就是真正的荷兰。在纵横交错的运河之间，蓝天白云之下，茫茫碧野上，一朵朵郁金香十分可爱迷人。有的时常站立不动，仿佛在思考着什么问题；有的时常斜在一边。。
牧场之国250字的作文 本文是略读课文，在教学这篇课文时，我采取以学生自读自悟为主的方式，让学生充分感受牧场之国荷兰的特点.教学伊始，我首先让学生读懂阅读提示，根据阅读要求初读课文，认识生字，了解课文内容.再引导学生认真地读书，在有所感悟的基础上，我抛砖引玉，提出一个问题“牧场之国荷兰留给你怎样的印象，你是从文中的哪些地方感受到的？让学生充分交流.一石激起千层浪，学生从白天和夜晚两个方面，抓住课文中景物描写的重点句，说得头头是道.接下来，我请学生把自己的感受读出来，有感情地读给大家听，在读的过程中，我除了适时作有感情朗读指导外，还相机结合重点句引导学生深入理解课文内容，如作者写牛、马、羊、猪、鸡在碧绿草原上的活动，既是对自然景色的描写，也体现了荷兰以畜牧业为主的特点，更突出了动物与环境与人和谐的统一e799bee5baa6e4b893e5b19e31333337386639.然后我再从写法上指导：“你喜欢文中的哪些语句，为什么？让学生进一步感受语言的优美，领悟文中拟人、比喻手法的妙处.文中处处流露出作者对荷兰牧场，尤其是对生活在其中的悠然自得的牛、马、羊、猪、鸡这些家畜家禽的喜爱之情，只有真正融入文本，才能有感情地读出来.因此，在教学时，我注意采用多种形式的朗读让学生。
