抽象的概念变为 “抽象名词表示具体事物时,变为可数名词”这句话中的“表示具体事物”是什么意思?能不能字面解释,不要举例

如“哲”“道” 汉字中那些具有抽象概念的字是怎么造出来的？如“哲”“道” 3，217 关注问题 ？ 写回答 ？ 邀请回答 ？ 好问题 1 ？ 1 条评论 4 。结合实际谈谈具体概念和抽象概念的区别 抽象，顾名思义，就是抽掉了具体形象的东西。例如：人，就可以说是一个相对抽象的概念，因为一个具体的人有性别、年龄、身高、相貌、社会关系 等具体特征，但抽象的“人”。把抽象的概念具体化，使之变为经验层的，能够直接测量的概念过程是：（）A.信度 B.操 参考答案：B我对离子的概念不清楚，有点抽象.什么叫失去，得到电子（讲的形象一点）拜托. 核电核数是11，那么原子核带11个单位的正电荷（因为质子数是11，一个质子带一个单位的正电荷），核外电子数等于核内质子数，也是11，一个电子带一个单位的负电荷，所以原子核外有11个负电荷，这样钠原子就不显电性，现在原.“抽象名词表示具体事物时，变为可数名词”这句话中的“表示具体事物”是什么意思？能不能字面解释，不要举例 即抽象名词具体化，抽象名词主要指一些抽象概念的名称，表示状态，品质，情感的没有实物的名词，它们一般是不可数的，没有复数形式，但可以用其复数形式将该抽象名词的含义具体化，变成与之相关联的具体的事物，可以用具体的数量衡量的，而不只是一种概念，如：difficulty（困难）――difficulties（难题）；worry（烦恼）――worries（令人烦恼的事）；joy（欢乐）――joys（使人高兴的事）；failure（失败）――failures（失败的事，失败的人）等等.你可以说你今天遇到了三件失败的事，但是不能说遇到三个失败吧？问你从今天经历的事情中能体会到什么？你也许要回答体会到失败，你不能说体会到失败的事吧？所以反过来，也可以说有些抽象名词就是从无数个具体名词里抽象出来的。不好意思，不举例，可能说不清楚，希望你能理解，望采纳，谢谢。如何把抽象的数学概念直观起来 在现实世界中寻找数学概念的模型，树立概念的直观形象。对于某些数学概念，在我们数学老师眼中是理所当然的，往往认为：定义是这样的，不需要解释。但对于学生来说，对于一个凭空定义的概念，如果他们在现实生活中找不到这个概念的模型，他们就难以想象这个概念的存在。最后，他们也难以接受和理解这个概念。因此我们要寻找数学概念的模型，把抽象的数学概念变为直观的模型。抽象与具象是什么意思？ 抽象 1：从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的过程，是形成概念的必要手段。如：快乐(当做为一个抽象化)可以指涉成能使人快乐的人事物。建筑 不只指涉着安全、功能性建筑的设定，也指涉着创作和创新的元素，其目的是为了解决建造、空间利用及试图引起建造者、拥有者、观看者和使用者的情绪反应等问题。具象 文艺创作过程中活跃在作家、艺术家头脑中的基本形象。是作家艺术家在生活中多次接触多次感受、多次为之激动的既丰富多彩又高度凝缩了的形象，它不仅仅是感知、记忆的结果，而且打上了作家、艺术家的情感烙印，受到他们的思维加工。它是综合了生活中无数单一表象以后，又经过抉择取舍而形成的。什么叫做抽象概念 抽象是无法亲自看到的，需要充分利用思维。抽象是从众多的事物中抽取出共同的、本质性的特征，而舍弃其非本质的特征。例如苹果、香蕉、生梨、葡萄、桃子等，它们共同的特性就是水果。得出水果概念的过程，就是一个抽象的过程。要抽象，就必须进行比较，没有比较就无法找到共同的部分。共同特征是指那些能把一类事物与他类事物区分开来的特征，这些具有区分作用的特征又称本质特征。因此抽取事物的共同特征就是抽取事物的本质特征，舍弃不同特征。所以抽象的过程也是一个裁剪的过程，不同的、非本质性的特征全部裁剪掉了。所谓的共同特征，是相对的，是指从某一个刻面看是共同的。比如，对于汽车和大米，从买卖的角度看都是商品，都有价格，这是他们的共同的特征，而从其他方面来比较是，他们则是不同的。所以在抽象时，同与不同，决定于从什么角度上来抽象。抽象的角度取决于分析问题的目的。问题一：物质名词与抽象名词表示个体是不可直接用a或an修饰，但抽象名词抽象概念变为具体的人或物或使之个体化时就可以用不定冠词修饰.这两点是否矛盾，怎么理解不矛盾呀.有些物质制成产品，就是具体的东西了.如：paper.具体名词抽象化表概念什么意思？ 名词抽象化指的是当名词的意思被理解为做某事的时候，例如by bus-坐车，go to school-上学，go to church-做礼拜，go to hospital-看医生，in prison-服刑

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