高中理科新课程引起的教学方式的变化及对老师提出那些更高要求？ 一、高中理科新课程引起的教学方式的变化主要有如下表现：（1）是提倡根据教学目标和内容，及学情和资源情况等来选择教学方式，即教学方式多样化。（2）是提倡引导学生自主探究的教学方式。二、这些变化，对老师提出如下更高的要求：（1）教师要掌握包括讲授在内的多种教学方式，并能够恰当地选择自如地运用；（2）要挖掘包括教材在内的各种有形和无形的教学资源，还有课堂生成的资源，进行有机的整合；（3）在教学中要整体把握三维教学目标，不仅要让学生在知识和技能上得到发展，还要在过程和方法上得到促进，在情感态度和价值观上得到提升。在引导学生自主探究中，教师：首先，是一个积极的实践者，先经历探究过程，充分体验和估计活动中可能出现的问题，并准备好应对策略；其次，是一个精干的组织者、有效的引领者、亲切的合作者，并能自如地根据情况在几种角色中切换。地图本数据来源于地图，最终结果以地图最新数据为准。
小学英语新课程标准的基本理念是什么？对英语教师提出了哪些新要求？ 基本理念是（一）面向全体学生，注重素质教育（二）整体设计目标，体现灵活开放（三）突出学生主体，尊重个体差异（四）采用活动途径，倡导体验参与（五）注重过程评价，促进学生发展：（六）开发课程资源，拓展学用渠道要求是(一)面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础教学设计要符合学生生理和心理特点，遵循语言学习的规律，力求满足不同类型和不同层次学生的需求，使每个学生的身心得到健康的发展.在教学中教师应该注意：1、鼓励学生大胆地使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度；2、要为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间；清华大学，清华大学一条龙英语实验3、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合语言技能；4、创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自主解决问题.(二)关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 学生只有对自己、对英语及其文化、对英语学习有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩.消极的情感不仅会影响英语学习的效果，而且会影响学生的长远发展.因此，在英语教学中教师应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围.英语教师。
新课标对教师的要求是什么？ 答：一、灵活的应变能力 教师在新一轮课改中必须具备灵活的应变能力。虽然学校教育具有明确的目的、严密的组织、合理的教育教学计划，在时间和精力上可以高效率地传承文明，使一个自然人迅速过渡为一个社会人。但现行教育也很容易造就学生的机械思维方式和极度的依赖性，这不仅制约了学生个性发展，而且在某种程度上压制了学生的个性。因此，教师要充分认识到新课标下学校教育既要给学习主体传授知识，更要让学生学会思考和具有敢于创新的精神。特别是化学教学，教师应具有灵活的应变能力，教学更应让学生贴近自然，多开展不同类型、丰富多彩的\"学研\"活动，在探究和验证中解决问题，通过任务性学习、探究性学习、合作性学习、实践性学习等来培养学生的\"适应能力和\"生存能力。只有这样，才能使学校成为名符其实的\"学\"校，而不是\"教\"校。二、全面的知识贮备 古人云：\"善歌者使人继其声，善教者使人继其志。教师在新课程标准的实施中要成为一名善教者，就必须不断接受继续教育，全面贮备知识。否则，新课程标准就无法正常实施。对化学教师而言，光有过硬的专业知识已经不够用了。主要体现在：其一，新课程标准使得教材内容更接近自然、更贴近生活，我们周围形形色色的。
