对于外国人来说，汉语是门很难学的语言吗？ 2005年开办数学博http：//www.matrix67.com，至今已积累上千篇文章，已有上万人订阅。长期为各类科普杂志供稿，从事中学数学教育工作多年。中华文化博大精深，其中有关汉语。
对外汉语教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。那么教学设计应该怎么写才合适呢？。
对外汉语教学的的40个语法点 1．汉语的基本语序主语+谓语+宾语e69da5e887aae799bee5baa6e997aee7ad9431333431343739我 学习 汉语。2．用“吗”、“呢”的疑问句你去吗？你去哪儿呢？3．用疑问代词的疑问句他是谁？这是什么书？你去哪儿？你怎么去？4．正反疑问句你是不是中国人？你是中国人不是？你有没有照相机？你有照相机没有？5．用“A还是B？的选择疑问句你喝咖啡还是啤酒？你去商店还是（去）书店？注意：“还是”和“或者”是有区别的：星期天，我在家里看电视或者（×还是）听音乐。6．定语（用在名词前）（1）说明领属关系，应该用“的”：这是我的书，那是他的笔。（2）说明人或事物的性质，不用“的”：他是汉语老师。这是中文书。（3）说明亲属关系或单位，一般不用“的”：他是我爸爸。那是我们学校。7．状语（用在动词/形容词前）（1）副词作状语：我常常去商店。她很漂亮。（2）介词短语作状语：我在中国学习。我从美国来。我跟中国老师学汉语。我给他写信。你往前走。我对他说了这件事。（3）双音节形容词作状语，常用“地”：他高兴地说：“今天是我的生日”。（4）单音节形容词作状语，不用“地”：你快走！（5）形容词前有程度副词，一般要用“地”：他很。
