生态课堂中的创新意味着什么——吴正宪老师“搭配”教学赏析 在课堂教学中如何落实这些目标，一直困惑着广大教师、教研员和中小学数学教育工作者。因为这些目标不像“知识与技能”那样刚性，在短期内能见效果，它是柔性的，它需要以知识与。
如何帮助幼儿建立数学概念，为了给小学打好基础，数学概念的培养在学前教育中显得尤其重要。该如何指导孩子建立数学概念呢？
吴正宪老师提出的儿童数学教育观包含了哪些基本观点 一、 一、传授知识：首先这里的知识要分为4个层面：事实性知识、概念性知识、方法性知识、价值性知识。我们平时过多关注的是前两个层面，而忽略后两个。。
