说课都要说哪几个部分？ 说课的内容，一般抄包括以下袭6个部分：1、说教材。bai就是说明自du己对教材的理解，zhi包括说教材的地位作dao用、说教学目标的确定、说教材的重点难点。2、说学生。就是分析教学对象。主要包括：说学生的知识经验，说学生的技能态度，说学生的特点风格。说明学生年龄特点，以及由于身体和智力上的个别差异所形成的学习方式与风格。3、说教法与手段。就是说出选用什么样的教学方法和采取什么样的教学手段，以及采用这些教学方法和手段的理论依据是什么。4、说教学程序。就是介绍教学过程设计，这是说课的重点部分。主要包括说教学思路的设计及其依据，说教学重点、难点的处理，说各教学环节的时间分配，说教学设计及其依据。5、说板书设计。主要介绍这堂课的板书类型是纲目式、表解式、还是图解式，什么时候板书，板书的具体内容是什么，板书的展现形式是什么等等。6、说教学效果的预测。教学效果是教学目标的归宿和体现。教师要对学生的认知、智力开发、能力发展、思想品德的养成、身心发展等方面做出具体的、可能的预测。
2.3.1线面垂直说课稿 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：翟佐明《直线与平面垂直的判定》说2113课稿古浪一中翟佐明5261本节课是人教版A版必4102修2第二章《2.3.1直线与平面垂直的判定》的第1653一课时.下面，我将分别从教材分析、学情分析、教法与学法分析、教学过程设计、教学反思五个方面对本节课进行说明.一、教材分析1．内容、地位与作用直线与平面垂直是直线和平面相交中的一种特殊情况，是空间中直线与直线垂直位置关系的拓展，又是平面与平面垂直的基础，是空间中垂直位置关系间转化的重心，同时又是直线和平面所成的角等内容的基础，因而它是空间点、直线、平面间位置关系中的核心概念之一．本节课是在学习了空间点、直线、平面之间的位置关系和直线与平面平行的判定及其性质之后进行的，其主要内容是直线与平面垂直的定义、直线与平面垂直的判定定理及其应用.其中，线面垂直的定义是线面垂直最基本的判定方法和性质，它是探究线面垂直判定定理的基础；线面垂直的判定定理充分体现了线线垂直与线面垂直之间的转化，它既是后面学习面面垂直的基础，又是连接线线垂直和面面垂直的纽带.学好这部分内容，对于学生建立空间观念、实现从认识平面图形到认识立体图形的飞跃。
高中地理必修一、二、三说课稿 地理说课模式各位评委*午好！我说课的题目是义务教育课程标准试验教科书《地理》*年级*册第*章*第*节*的*内容，此内容为本节的第*课时。我说课的程序主要有以下*等四个部分：一、教材分析：本课时内容主要包括*和*等部分，属于（自然、人文、经济）地理的范围，是在学习了*内容的基础上（或为学习以后*内容做知识准备）的知识，《课程标准》的要求是*，据此我确定以下教学目标：1、知识与技能：（学生识记的基本内容）2、过程与方法：（基本技能和能力发展）3、情感、态度与价值观：根据知识的*特点，确定通过学习本节实现*（情感、态度和价值观）的培养教学重点：根据《课程标准》要求把*确定为本节的重点教学难点：根据（知识*特点、学生已有知识储备或理解能力）确定*为本节难点。根据以上教学目标将详讲*，略讲*，以突出*重点和突破难点二、说教法：根据以上教材分析，为促进学生的*能力发展，对*知识将采用*教法，为落实重点采用*教法；为突破难点采用*教法；等等。（注重启发式、讨论式，实现因材施教）三、说学法：为使所学知识能较好的纳入学生已有的知识体系，促进学生的智能发展，对*知识将分别采用（材料分析法、读图发现法、归纳总结法等等）为落实。
