数对确定位置拓展延伸 如何对历史教学进行拓展延伸

课程的延伸和拓展有什么区别？谁能给我解答一下。最好举例说明一下 延伸是，按照前面的课程要就行的趋势，继续进行课程。主要是指深度拓展是，在原有的基础上在引入些新的知识。主要是广度！

拓展延伸怎么写三题都要 A=0.5÷10=0.05B=0.5×100=50C=0.5÷100=0.005所以，B＞A＞C

拓展延伸 答案：这则寓言说明了“知识即美德”、“邪恶即无知”的含义。熊本来是出于好意，帮助朋友但由于无知，却酿成了恶果。这件事说明了知识的重要性。

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