教育学及产生的标志 萌芽阶段：国内主要是在“诸子百家”时期。比如孔子主张，启发诱导、因材施教、学思行结合、温故知新；墨家认为知识的来源有三方面：闻知、亲知、说知；道家认为“绝学无忧”，主张培养“上士”或“隐君子”国外是苏格拉底的产婆术、柏拉图的《理想国》、亚里士多德提出“教育遵循自然”、昆体良的《论演说家的培养》独立形态阶段这需要一个过程，起点是17世纪夸美纽斯的《大教学论》的问世，终点是赫尔巴特的《普通教育学》的发表。期间，大师频出：自然主义教育的卢梭写了《爱弥儿》；康德是最早在大学开设教育学讲座的学者之一；裴斯泰洛奇第一个明确提出“教育心理学化”；洛克著有《教育漫话》，主张绅士教育；杜威的《民主主义与教育》更是对现代教育学产生了巨大影响，陶行知先生便是师从他，为我国教育做出了不可磨灭的贡献。这里的几个标志：《大教学论》是教育学开始形成独立学科的标志；《普通教育学》标志着规范教育学的建立；20世纪以后的多元发展主要有：实验教育学的梅伊曼和拉伊；文化教e799bee5baa6e78988e69d8331333365653864育学；实用主义教育学的杜威、克伯屈；以及马克思主义教育学，认为教育起源于劳动；教育的根本目的在于促进学生的。
大班安全教育活动反思马路上的标志 活动目标2113：1．认识一些常见的交通标志5261及信号灯，懂得车4102辆与行人都应听从信号灯及交通安全指1653挥的道理。2．了解标志的作用和特征；3．养成自觉遵守交通规则的好习惯。活动准备：准备自制的多媒体课件。活动过程：一、故事导入：师：小朋友，今天早上有个小动物委托我们帮他一个忙。到底是谁呢？它又遇到了什么困难呢？我们快一起来看看吧！（师播放多媒体课件）师：前几天小老鼠舒克新买了一辆小汽车，这不今天早上它就开着它的小车来我们上杭来游玩，但是一进城，它发现我们的马路上到处有着很多它不认识的标志，这些标志它从来没有看见过，也不知道是什么意思，所以它不敢开车进城，只好来请教我们小朋友了！二、认识交通标志师：瞧！小老鼠舒克把这些交通标志都给画了下来，我们快一起来看看：这是什么标志？代表什么意思？（师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些分别是什么标志，分别代表着什么意思）师：这些标志都有什么共同点？（1）认识警告标志：讲述：像这几种由三条边一样长所组成的正三角形，黄底，黑图案，它所标志的含义是“警告”。它警告我们要注意危险；警告我们要注意前面的信号灯标志；警告。
中公教育的标志logo是offcn，是什么意思？有什么含义？ 中公的商标logo是offcn，是什么意思？有什么涵义？有什么内涵？
