图形与位置教学设计及说课稿 小学数学六年级下册总复习图形与位置教学设计及说课稿人教版
小学数学说课稿应该怎样写，有哪些地方要注意的 教材分析教法学法教学重难点教学过程课后小结布置作业板书设计你可以参照一下别人比较成功的教案。例如火星学习网上有不少这方面的教案。你可以下载后看看，并体会其中应该注意的问题。
西师版一年级下册《位置》说课稿怎么写 一、说教材分析学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体位置，四年级下册位置与方向的学习，进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为学习平面直角坐标系的内容奠定基础。二、说学情分析学生们具有简单的抽象思维能力，表达能力及较好的注意力，并热衷于参加富有神秘感和挑战性的活动。基于对教材以及学情的分析，制订出以下教学目标。三、说教学目标1、知识与技能：①让学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，明确竖为列，横为行，能用数对表示具体情境中物体的位置。②能在方格纸上用数对确定位置。2、过程与方法：让学生经历由具体情境到平面图的过程，提高抽象思维能力，建立空间观念，同时初步渗透数形结合的思想。3、情感态度与价值观：让学生体验数学与生活的联系，体会数学的价值。四、说教学重点、难点用数对表示物体位置的方法是本课重点能用数对在方格纸上确定物体位置是本课难点教具准备：这节课我准备了课件、座位号、方格纸五、说教法与学法（一）教法分析根据本。
