创设情境教学为主的教研活动课如何评课，急急急 如何准确地、客观地评价一节课？一般我们做到四个看：看教学目标、看教学活动的设计、看学习过程和看课堂教学效果。一、看教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量一堂课好坏的主要尺度。所以，评课首先要看教学目标。目标的表述总的要求尽量准确、具体、科学合理、具有可测量性。首先，从教学目标制订来看，准确和具体是指自然课的目标要融合科学态度、科学探究、科学知识目标，整体体现各方面的要求；科学合理，指确定的教学目标，能体现年段、年级、单元教材特点，符合学生的学习经验和思维发展的水平。我们来看二年级《怎样使物体滑得更远》一课的教学目标：1.通过观察、设计实验，知道从斜面上滑下的物体在平面上的滑行距离与物体的起始位置、光滑程度有关系，能找出一种或几种使物体滑得远的方法。2.通过观察、实验、测量、记录等活动，让学生经历探究的过程，体验科学探究的乐趣，提高学生科学探究的能力。3.通过比较实验，知道比较实验需要控制条件，并认真做好非标准测量记录。这三个目标的制定比较具体融合了三位目标，但教学后发现有些学生不能在实验中有意识地控制变量，对比较实验的认识依然不清晰。为什么会这样？原因是。
什么是TTU？它有哪些功能？ 答：TTU是配电变压器终端单元（Transfomer Terminal Unit)的简称。TTU主要用于柱上配电变压器、箱式变电站和小区变电站等的远方监控和就地无功补偿，还可连接抄表 集中器。
小学数学教师平时在计算教学中存在哪些问题 在小学数学教学中会出现哪些问题及对策新课程倡导学生的学习方式应以主动参与、探究发现、交流合作为主。新课程改革很关注对学生探索能力的培养，注重培养学生探索性学习；。
