农村学校如何开展综合实践活动 倍磊学校 程义明 农村有丰富的综合实践活动教育资源，为综合实践活动的开展提供了广阔的空间，那农村学校如何才能开展好综合实践活动呢？1、开发具有地区气息的课程资源：①利用好本地区现有的自然资源和社会资源，学校的各种资料等。②典型事件作为一种资源比其它常规资源更容易引发学生的浓厚兴趣和极大关注，以某一事件为契机，结合当前问题开发课程资源，往往能收到事半功倍的效果。③综合实践课程在密切学生与自然、社会生活的联系的同时，还应把握当前社会脉博，使学生活动与社会发展相协调，适时开发社会性资源，使学生熔入社会，关心社会，适应社会。④关注学生自身生活是综合实践的关键所在。学生自身资源往往对学生有更深刻的教育意义。2、成立一支综合实践活动指导队伍，应让学校的所有教师和学校管理者都成为综合实践活动的指导老师。3、调剂综合实践活动的时间，利用弹性课时制，做到“化整为零”与“化零为整”相结合。4、加强对综合实践活动实施准备、实施过程、活动总结、反思、评价的管理和指导。
学校综合实践活动总结 如通过对自然界观察 励志 网http：//wWw.qqZf.cN/参观、饲养、调查等多种形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从人文景观、自然景观中获得美的体验。4、。
综合实践活动。 （1）本题考查了提示语的拟写．提示语就是通过简洁、温馨、有文采的话语，对别人起到提醒规劝的作用．形式上注意运用修辞，最好也是排比、对偶，内容上让别人明确这样做的利弊．图书馆的提示语可从安静、爱书的角度来拟写．洗碗池的提示语可从节水、卫生的角度来拟写．（2）这是一道典型的劝告类口语交际题．解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语．要注意有称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）．（3）这是一道文图分析题．图中有三个人，一个正拿着一本文明乘车的书籍再看，却没有为一旁站着的老人让座．我们可从呼吁文明的角度来思考；也可从批判的角度来思考．答案：【文明在学校】①示例一：来也轻轻，去也轻轻．（安静角度）示例二：像爱护自己的眼睛一样爱护图书．（爱书角度）②示例一：滴答水声，唤你轻轻一拧．（节水角度）示例二：餐具洗净，别忘公共卫生．（卫生角度）【文明进社区】示例：叔叔，我们是在捡，但是“文明靠大家”，小区卫生需要我们大家的维护，社会公德要靠大家。
