如何分析单位意识形态领域动向及风险点及防范措施？ 分析如2113下：1、建立健全意识形态领域舆情5261信息汇集和分析机制，及时4102掌握社会1653舆情动态，及时发现和处理倾向性、苗头性问题。2、建立和完善信息通报和信息协调制度，及时向理论、新闻、出版、文艺界通报意识形态领域的重要情况以及需要注意的问题。3、建立和完善内部管理和监督制度，包括奖优惩劣、新闻阅评、新闻例会、理论例会等制度。4、加强阵地建设。认真落实国务院及各级政府关于宣传文化事业发展的经济政策，进一步加大财政投入，拓宽融资渠道，为意识形态阵地建设、理论研究、人才培养、精品创作、事业发展提供有力的资金保障。5、坚持守土有责，切实加强对意识形态领域重要领域和重要环节的领导和管理。6、我国意识形态面临哪些风险：（1）西方敌对势力的文化渗透威胁我国意识形态安全。（2）各种社会思潮影响我国主流意识形态的权威认同。（3）苏东剧变削弱了我国主流意识形态的信仰。（4）题与现代化目标淡化了意识形态之间的对立。（5）取向对我国主流意识形态的冲击。（6）络化对我国意识形态的控制力形成挑战。扩展资料1、形态的核心内容是价值观。意识形态有很多不同的领域，有政治的、经济的、文化的、社会的、知识论的、伦理的等等。
什么是意识形态？在网络环境下如何开展对学生意识形态的教育 1、意识形态可以被理解为一种具有理解性的想象、一种观看事物的方法（比如世界观），存在于共识与一些哲学趋势中，或者是指由社会中的统治阶级对所有社会成员提出的一组观念（这是马克思主义定义下的意识形态。意识形态按其阶级内容和它所反映的社会经济形态即生产关系可分为：奴隶主意识形态、封建主意识形态、资产阶级意识形态、无产阶级意识形态。每个社会的统治阶级的意识形态，都是占社会统治地位的意识形态，它集中反映该社会的经济基础，表现出该社会的思想特征。每个社会的意识形态都是复杂的，往往存在3种不同的体系：①反映该社会占统治地位的经济制度和政治制度并为其服务的占统治地位的意识形态。②反映已被消灭的旧经济制度和政治制度的意识形态残余。③反映现存社会里孕育着的新社会因素并为建立新的经济制度和政治制度服务的新的意识形态。2、意识形态的教育：①教育者按照法律法规和行业规范，根据学校条件和职称，有目的有计划有组织地对受教育者的心智发展进行教化培育，以现有的经验、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以提高实践能力。②以人的一种相对成熟或理性的思维来认知对待，让事物得以接近其最根本的存在，人在其中，慢慢。
我国意识形态面临哪些风险 一是西方敌对势力的文化渗透威胁我国意识形态安全。二是各种社会思潮影响我国主流意识形态的权威认同。三是苏东剧变削弱了我国主流意识形态的信仰。四是发展主题与现代化。
