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大自然的文字的教材全解 八年级第一学期语文《桥之美》教材全解

2021-04-04知识8

少年闰土教材全解 一、教材解读1.课文简说。本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年—闰土的形象,反映了“我”与。

八年级第一学期语文《桥之美》教材全解 “我走过的2113桥比你走过的路还长”5261,现在大概很少有人用这口4102吻教训后生小子了。人生一世1653自然都要经过无数的桥,除了造桥的工程人员外,恐怕要算画家见的桥最多了。美术工作者大都喜欢桥,我每到一地总要寻桥。桥,多么美。“小桥流水人家”,固然具诗境之美,其实更偏于绘画的形式美:人家房屋,那是块面;流水,那是长线、曲线,线与块面组成了对比美;桥与流水相交,更富有形式上的变化,同时也是线与面之间的媒介,它是沟通线、面间形式转变的桥。如果煞它风景,将江南水乡或威尼斯的石桥拆尽,虽然绿水依旧绕人家,但彻底摧毁了画家眼中的结构美,摧毁了形式美。石拱桥自身的结构就很美:圆的桥洞、方的石块、弧的桥背,方、圆之间相处和谐、得体,力学的规律往往与美感的规律相拍合。不过我之爱桥,并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏,也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展,而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇,真是密不透风,每当其间显现一座石桥时,仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸,透了一口舒畅的气。那拱桥的强劲的大弧线,或方桥的单纯的直线,都恰好与芦苇丛构成鲜明的对照。早春。

文章概括(大自然的文字) 本文通过介绍大自然的文字以及辨识这些文字的意义,启发我们从小学会认识大自然的文字,培养少年儿童热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的兴趣。我给老师看过的,老师说对,你这样写不会错的,放心~

#大自然的文字的教材全解

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