课文杨氏之子儿童的智慧是哪句 会是什么反应，杨氏之子这篇课文中孔君平听了孩子的话后？

课文杨氏之子中的“未闻孔雀是夫子家禽”很妙。这句话妙在哪里？ 妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅。课文杨氏之子闪烁的儿童的智慧我们从什么什么中找寻到孩子语言的机智幽默 儿应声答曰：“为闻孔雀是父子家禽。杨氏之子课文讲述的是一位九岁的孩子想要应对什么的故事 自南朝刘义庆的《世说新语》。故事大意是这样的，孔君平就把这个孩子叫了出来。故事情节简单。选编本课的目的；二是理解古文的意思。本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩。杨氏之子这篇课文老师一般会提什么问题，还有这篇课文的意思，要搞什么预习 《杨氏之子》课堂教学实录蒙阴县第二实验小学 李太成（还原于永正《杨氏之子》）学习目标1、流利地朗读课文，背诵课文。2、能参考注释理解词句，了解课文内容，体会杨氏之子的聪颖机智。教学重点参考注释，理解句子的意思，体会杨氏之子的聪颖机智。教学过程一、交流预习所得1、交流文章出处师：请大家伸出手指，和老师一起书写课题。（板书：杨氏之子）师：我知道，同学们上课都是有备而来的，课前已经做了充分的预习，现在我们交流一下自己的学习心得。师：谁知道《杨氏之子》的出处，出自那本书，谁写的？生：本文选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。师：你会从注释中收获知识，真棒。师：谁知道杨氏之子叫什么？生：没人举手。师：老师知道，杨氏之子叫杨修（板书：杨修），他可不是三国时候的那个杨修，他是南朝人。我怎么得到这个信息？我查找了许多资料，请教别人，知道的比同学们多了。2、交流“诣”一字的认识师：我们继续交流“诣”这个字。(板书：诣)生：齐读。师：我们再来读读“诣”所在的句子。生：齐读。师：眼睛向于老师报到，谁说说“诣”什么意思？生：拜见。生：下级对上级的参见。师：你怎么。杨氏之子这篇课文中孔君平听了孩子的话后，会是什么反应，100字 孔君平会感到很惊讶，而且觉得姓杨的儿子很聪明，小小年纪反应这么快，他婉转回答，及表现了应有的礼貌，使孔君平无言以对、感叹万分，孔君平会哈哈大笑曰：\"生子当如斯。《杨氏之。杨氏之子得分段怎么分 梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽杨氏之子这篇文章中杨氏之子是个怎样的孩子，从哪里可以看出、 从“为设果”“未闻”可以看出杨氏之子是个懂礼貌的孩子；从“未闻 孔雀 石夫子家禽”中可以看出杨氏之子是个聪明伶俐、口才很好的孩子会是什么反应，杨氏之子这篇课文中孔君平听了孩子的话后？杨氏之子这篇课文中孔君平听了孩子的话后，会是什么反应，100字？

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