最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：维普网浅谈部编版教材下的小学语文低学段阅读教学策略刘颖欣(广东省广州市海珠区基立道小学广东广州510000)摘要：在新一轮的教材改革中，语文部编版教材应运而生。语文部编版低学段教材最大的特色是以读为主线，重视优秀传统文化。小学低学段学生正处于阅读兴趣与习惯养成的关键期.改进小学低年级语文阅读教学，笔者认为应立足部编版教材，通过创设儿童绘本故事时光，激发阅读兴趣；诵读经典美文，积淀阅读涵养；构建亲子阅读，营造阅读氛围，这三方面的阅读教学策略能够激发低学段学生的阅读兴趣和促进阅读习惯的养成。关键词：部编版教材；小学低学段；阅读；教学策略2016年秋季，语文部编版教材正式使用，引发社会各界强烈的反响。语文部编版教材主编温儒敏先生就语文教学给出的二十四条建议中指出：语文的功能，不光是提高读写能力，最基本的是培养读书的习惯。他强调语文部编版教材的特色就是“读书为主，读书为要”。黄国才先生在《语文课—用心做语文的事》这本书中讲到：小学语文教学的现实需要无非三件事，第一件是写字，第二件是读书，第三件是作文。［1］这三件事是小学语文核心素养的重要组成部分。读书，也。
部编义务教育历史教材有哪些新变化 一、教2113材传达新理念重视阅读、关注思维的发展5261，在细微处引导家长、教师4102，这是新1653教材传达的理念。二、教材的深度体现在思维发展上从第一课《中学时代》开始，新教材的编排设计就体现出具体方法技能的学习指导，通过设计开放性的教学过程，综合运用角色扮演、讨论辨析、反思探究等方法，让学生积极表达、善于思考、习得方法、努力践行。三、教材的变化，对基层教师的理论功底提出新的挑战，对他们教学理念、教育意义等方面的理性思考能力进行着深层次的“拷问”。扩展资料：尊重认知规律关于选文的取舍、教材的新变化，以及习题涉及等细节方面，在编写的过程中，编写组都有过激烈的讨论。其中一次，是对于语文教材中拼音和识字的教学顺序。教材编写依据的始终是课程标准，根据不同年段的学习目标和学生接受水平，确定相应的框架结构，由浅入深、循序渐进。教育部教材局由此还向《中国新闻周刊》分析了写作专题在不同年级中的难易程度：七年级强调基础性，主要进行一般写作能力的训练，侧重记叙性文章的写作；八年级强调实用性，突出语文跟生活的联系，主要进行游记、演讲稿、消息等实用性文体的写作，侧重说明性文章的写作；九年级强调思辨性，。
部编本小学语文园地如何上课才有效？ 部编本小学语文园地如何上课才有效，部编本的教材在教材内容上与人教版有了很大的区别，最大的区别在于园地的设置更加注重与前面课文的语言文字运用的练习，因此，我们的。
