2010年2月7日，茉放寒假了，这是小学阶段第一次的假期，2月5日散学典礼，发下《小学生综合素质报告册》一份，各科老师都作了评价，还有班主任的综合评语。抄录如下：“身体发展水平”页：体育成绩项：基 础 常 识：优秀体质健康标准：优秀“学习水平”页：语文：阅读：优秀作文：优秀数学：基础知识：优秀计算：优秀应用题：优秀操作：优秀音乐：唱游：优秀欣赏：优秀美术：绘画工艺：优秀观察想象：优秀第一学期学校综合评语：一见到你就知道你一定是一个天真、可爱的女孩，果然在课上你能认真听讲，课后又能团结同学，积极参加各种活动。老师希望你百尺竿头更进一步，争取在新的学期取得更大的进步！班主任：李2010年1月29日学生自评：我觉得自己做的不gou（够）好，所以我要nu（努）力，xie xie（谢谢）老师 fu dao（辅导）我。家长寄语：入学半年来，在老师的精心教导和茉豹自身努力下，各方面都有令人惊喜的发展和提高。爸爸妈妈希望你继续努力，快乐学习，健康成长。家长：妈 爸2010年2月27日
三年级上学期小学生综合素质评价手册怎么填？ 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：upio78使用说明1、为全面贯彻教育方针，实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育，促进学生整体素质的提高和个性健康发展，根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求，特制定《遵义县学生成长记录手册》。2、此手册通过记载e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433623736学生在校内外教育的具体表现：综合反映其道德品质、公民素养、学习与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。供学校、家庭联系使用。本手册一般由学生保存，上学时随身携带，教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中，家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况，及时和教师进行交流，并参与对学生的评价。4、此手册以学生为主体，采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行，评价结果以等级和定性描述相。
三年级学生素质发展评价手册，我看自己怎么填写 按照自己的真实情况来写，如果真的什么都没有的话，那就编一点.比如：1.学习有了进步。2.获得了*奖。3.考试考了一百分。等等
