幼儿园小班语言狮子和小老鼠教案及反思

幼儿园小班语言表演课后反思怎么写 让动作表演渗透到语言中，是一种创造性的游戏，可以充分发挥幼儿的积极性、主动性、创造性。因此，利用本次活动，结合班级幼儿特点，在\"情境表演中发展幼儿的表达能力\"方面作了初浅的尝试。兴趣是幼儿学习的关键，尤其对于小班的幼儿，更是如此。本节课在实施过程中教师正是较好地抓住了幼儿的兴趣点，从而成功地开展了活动。在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开始我就采用抛洒落叶的方法，调动幼儿的积极性，创设秋天落叶飘落的环境，让幼儿对落叶飘落有直观体验。同时活动设计考虑到幼儿的年龄特征和学习特点，在实施过程中充分让幼儿通过看，听，做动作，玩游戏等形式全面调动幼儿感官参与学习。我始终以幼儿为主体，使幼儿能在活动中大胆表现，乐意说，并敢于大胆说，课堂气氛活跃，较好地达到了教学效果。正如《纲要》中所说的那样：\"语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。本次活动激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里。然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的幼儿园小班语言教案反思怎么写 作为教师，对故事教学中往往不是只讲一遍的而要讲多遍，都要注意方式的变换，才能幼儿倾听的积极性。而我在上阿文的小毯子的时候，我在讲述幼儿园小班语言鲨鱼车教案 音乐活动：小鱼和鲨鱼、目标：1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。2、交代游戏要求：A．幼儿园小班语言数青娃教案及反思 游戏目的：培养幼儿反应的敏捷性。游戏方法：四名幼儿各坐一方，由甲方开始说：“1只青蛙1张嘴。乙说：“2只眼睛4条腿。丙说：“扑通扑通跳下水。(拍一次手拍一次桌)丁说：“2只青蛙…”一直说到10。游戏规则：停顿时间不能太长。建议1.熟悉后可加快速度。2.可改变动物名称。幼儿园小班语言山羊爷爷我帮你教案 一起帮助老山羊受白菜，可以在面对老山羊的答谢，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜子，自己种白菜，收了很多白菜，还给老山羊送去一担。幼儿园小班语言教案一起去看海 教学目标：1、有感情的诵读诗歌，掌握一些朗读的技巧。2、体会诗歌所表达的情感，感悟大海给我们的启迪。教学流程：一 谈话导入 同学们，你们见过大海吗？幼儿园小班语言课猜猜是什么教案及反思 活动目标：1、初步感知动物的不同叫声、动作，知道小动物爱吃的食物名称。2、能用有节奏的语言表现小动物的叫声。3、大胆参与游戏活动。活动准备：1、小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗图片各一张。2、小鱼、小虫、老鼠、青草、骨头的图片数量为幼儿人数的一半；小鸭、小鸡、小花猫、小山羊、小黄狗头饰数量为幼儿人数的一半。活动过程一、做律动：我爱我的小动物，引出主题。幼儿听音乐边模仿动物走边学动物的叫声。二、图片配对：猜猜它们喜欢什么？三、学习游戏：小熊请客。教师扮演小熊，五名幼儿扮演小动物。1、教师：今天有许多小动物到我家做客，听一听谁来了？幼儿根据叫声判断是哪个动物，一起模仿该动物的动作及叫声。2、教师出示小鱼、小虫等五种食物的图片，以一问一答的方式进行互动游戏。例如：（教师问：小鸭子；幼儿答：嘎嘎嘎；教师问：吃什么；幼儿答：吃小鱼）。答对的就把相应的图片发给他。3、幼儿分组游戏。（1）手拿食物图片的幼儿找到带动物头饰的幼儿，同样以一问一答的方式进行游戏。（2）幼儿交换图片和头饰，再次进行游戏。幼儿园小班语言爱祖国教案复备及反思 结合“十一”国庆节，围绕“爱”为中心，引导幼儿感知祖国的美好，激发幼儿爱祖国的情感。活动目标1.观察画面，识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等字、词。2.能用“×爱×”的句式正确地讲述事物之间的关系，并能用此句式仿编诗歌。3.能遵守游戏规则，学习依次轮流接说，不重复别人说的短句。重点难点重点：识别“爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂”等汉字；能用“×爱×”的句式正确地讲述事物之间的关系。难点：能用“×爱×”的句式仿编诗歌。活动准备1.字卡：爱、鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖国。2.小图片：鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵、小朋友、中国地图。活动过程（一）引导幼儿感知图片，初步了解儿歌内容。1.连线游戏：教师出示图片鸟儿、鱼儿、蚯蚓、蜜蜂、蓝天、江河、泥土、花朵，请幼儿将有联系的事物进行连线。初步理解儿歌内容，如“鸟儿和蓝天”等。2.教师把相对应的图片按诗歌的顺序摆放好，引导幼儿按图片说出儿歌的内容。如“鸟儿和蓝天在一起”等。（二）引导幼儿观察图片，朗诵儿歌，进一步理解儿歌内容。1.教师有表情地朗诵儿歌《从小爱祖国》。2.教师带来幼儿看图念儿歌。（三）教师幼儿园小班语言走 跑 爬 跳教案及反思 活动地点：绿草坪 内容：识字游戏《走、跑、爬、跳》活动目标：1、在游戏中认读“走、跑、爬、跳”等字，培养幼儿对文字符号的兴趣。2、体验“走、跑、爬、跳”的快乐。中班小老鼠过河活动反思 活动目标：1．通过阅读图书，引导幼儿能看懂连环画，并能用自己的语言大胆表述图片内容。2．在理解故事内容的基础上，学习根据作品提供的线索多元创编故事情节，从而培养幼儿的想象力和创造力。3．培养幼儿认真阅读、逐页翻看图书的良好习惯，体验同伴间合作学习的快乐。活动准备：大图书一本、小图书人手一本（书中有一页是空白的）活动过程：一、引导幼儿自主看书，阅读讨论。师：今天，老师给小朋友带来一本很好看的连环画，在这本连环画中，每一页都讲了一个好听的小故事，如果把这些小故事连起来又可以编成一个更完整更好听的故事。你们想不想看这本连环画？二、理解故事内容，提出并解决问题。引导幼儿将连环画中看不明白的地方提出来，让全班小朋友讨论，共同解决。三、创编连环画中空白部分内容。提问：小动物们可以想什么办法来救小老鼠？怎样来救小老鼠？四、小组讨论合作创编完整故事并请个别幼儿完整讲述故事。教师提醒幼儿一定要把连环画中空白的地方也编进去，同时要求幼儿认真听一听用了哪些好听的词，好听的句子，表情怎样，声音怎样。五、教师讲述自己创编的故事。六、延伸活动：请幼儿把救小老鼠的办法画到书中空白的地。

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