教育心理学中，正例、反例、变式，三者间的联系与区别是什么？ （1）心理学复中，正例、反例、变制式，三者间的联系“2113正例与反例的配合5261”是比较偏重。（41022）教育心理1653学中，正例、反例、变式，三者间的区别是教育学中科教论的答案，准确的说这个答案应该是“变式”的一种。而“变式”这个概念科学一些，涵盖范围更广。（3）注：变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。简言之，变式就是指概念或规则的肯定例证在无关特征方面的变化。
简述正例、反例与变式的含义。 参考答案：解析：正例：又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证。反例：义称否定例证，指小包含或只包含了一小部分概念或规则的主要属性和关键特征的。
鸟的正例反例和变式：在教“鸟”的概念时，可用麻雀、燕子作为正例，说明“前肢为翼、无齿有喙”是鸟概念的本质特征；用蝙蝠等动物作为反例，说明“会飞”是鸟概念的无关特。
