如何提高小学科学个人教学质量措施 一、小学科学课教学常规管理1、备课认真研读小学科学《课程标准》，明确教学目标，制定学期教学计划，安排好教学进度.深入钻研教材，阅读教师用书等相关资料，弄清教材编写意图及思路，明确“观察”、“实验”、“思考”、“制作”等活动要求.2、上课科学课的教学不再是把知识简单地向学生灌输，而是设计活动，引导学生在对自然事物的探究中，通过搜集事实、整理事实、形成概念的科学过程中获取知识，在这个过程中获得技能与方法，并逐步形成科学的情感、态度和价值观.（1）、课堂教学要体现科学课程特点，坚持以科学探究为核心.探究的一般程序是：提出问题、猜想假设、制定计划、操作实践、收集信e79fa5e98193e78988e69d8331333363363433息、思考整理、得出结论、交流表达、拓展应用.（2）、坚持“用教材教”的原则，创造性地使用教材.可适时进行教材内容调整、教学材料替代，但不得随意提高、降低标高，不得随意增加、删减教学内容.（3）、教学中认真做好观察、实验、制作等项活动的组织工作.（4）、教师教学力求语言准确、生动、简练、富有感染力.努力让课堂好玩、有趣，启发学生积极探究.3、作业（1）、根据教学内容的需要，可适当布置一些作业.形式包括材料准备、观察、。
如何提高小学英语教学质量的具体措施 小学教育的对象是小学生，小学生的特点是自我意识并不很强，处在身心发展的重要时期，他们在学习过程中常常会出现这样或那样的问题。。
如何提高小学语文教学质量的措施
如何提高小学语文的教学质量的举措 教学质量是学校的生2113命线，是教育的永恒5261主题，是构建和谐4102校园的落脚点，也是我们每1653一位教育工作者，始终必须要坚持的一个永恒的主题，因此，努力提高语文教学质量，是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的观点，结合我教学实际，对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点看法：一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。课前的准备工作是巨大的。首先要研究教材，因为教材是教师和学生的“教”与“学”的依据，教师对教材钻研的程度直接关系到教学质量。研究教材要从以下三个方面入手：1．研究大纲，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材在本学科体系中的位置。2．研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。3．钻研本课教材，理解并掌握教材，对教材进行分析，把教材的知识变成自己的知识。其次是研究学生，具体包括以下两点：1．研究学生的智力背景，了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况；2．研究学生的非智力背景，了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的。
如何提高小学二年级数学教学质量的主要措施 （一）求真务实，做好常规（1）要e68a847a6431333363393062认真学习《数学课程标准》：领会“课标”精神，在课堂教学中真正体现和落实好“课标”的具体要求。（2）要坚定不移地抓紧抓实数学基础知识、基本技能教学，为学生学习和发展奠定必备的、扎实的基础。在日常的教学中要合理制定好教学目标和要求，准确扎实地教好每一个知识点，要特别重视引导学生经历数学知识产生、形成和发展的过程。主动探索，积极思考，获得发展。（3）加强数学教学与日常生活实际的联系：要积极创设各种情境，为学生提供具有“生活原型”的数学材料，让学生亲历将生活经验抽象成数学模型及应用的过程，使学生明确数学来自生活又能为生活实际服务。（4）重视练习设计：力求通过多层次、多形式必要的练习，使学困生能保底，学优生能吃得饱，从而进一步扎实学生的基础知识和基本技能。与此同时关注学生获得解决问题的一些基本策略、基本的数学思想和方法，不断提高学生综合运用知识解决问题的能力，培养学生思维的灵活性。（二）导优补差1、思想方面的导优补差。（1）做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解。
如何提高小学教学质量的具体措施 一、把40分钟的课堂百作为提高教学质量的主阵地 课堂是教师实现自我，展现自我的舞台：是学生学习知识度，不断成长的圣地内，是师生共同努力提高教学成绩的主阵地、主战容常“主战潮的战打好了，教学的效率和质量都有了。
小学教师个人提高教学质量的目标与措施 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：精品中小学资料浅谈提高小学教育教学质量的措施与办法教学质量是学校的生命线，是学校生存和e69da5e887aa62616964757a686964616f31333433646430发展的希望，是教师成长、学生成材、家长认可、社会满意的见证，更是每一位教师辛勤工作的历史使命。为了切实加强教学工作管理，突出以教学为中心，树立“质量兴校、质量强师”的工作思路，进一步统一思想，认清形势，提高认识，形成合力，全面抓好教学常规，提高教学质量，结合学校现阶段教学工作实际，根据各级教学常规管理实施细则，下面，我想借此就学校、教师如何提高教学质量，从八个方面谈一谈我的看法。一、学校的教学工作应提出明确的管理目标1、明确提出年级组学科管理目标，使之围绕目标共同奋斗。学校根据自身规模，以年级组（或年级段）为单位的形式进行管理，每个年级组（或年级段）由一位副校长或中层干部任主管，再配上一名管理能力强的骨干教师任年级组（或年级段）组长，增强管理层的力量。针对学科的不同提出各个学科质量管理的具体目标。2、制定各类具体有效可行的考核方案，严格考核过程。有了具体的考核细则，就有了明确的行为职责。那么，学校应该制定哪些考核呢？。
