中共十八届四中全会指出，全面推进依法治国总目标是什么？ 全面推2113进依法治国总目标是建设中国特色社5261会主义法治体系，建4102设社会主义法治国家。全面推进依1653法治国，就要在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。拓展资料全面推进依法治国五个体系：1、完备的法律规范体系；2、高效的法治实施体系；3、严密的法治监督体系；4、有力的法治保障体系；5、完善的党内法规体系。全面推进依法治国六项重大任务：1、完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施；2、深入推进依法行政，加快建设法治政府；3、保证公正司法，提高司法公信力；4、增强全民法治观念，推进法治社会建设；5、加强法治工作队伍建设；6、加快和改进党对全面推进依法治国的领导。参考资料中国网—全面推进依法治国
自治区第九次党代会中提出的“两无、四下降、二增强”是指什么
如何正确理解坚持党的领导，人民当家做主和依法治国的有机统一 首先，中bai国共产党是中du国特色社会主义事zhi业的领导核心，国家的重dao大方针、政回策先由中国共产党提答出（党的领导）。但这些方针、政策必须经过法定程序才能上升为国家意志。也就是说，党的主张要交由国务院拟定草案，经过全国人大批准通过后才能正式生效（依法治国）。同时，中共提出的方针、政策要代表人民利益，还要广泛征求社会各阶层、民主党派、政协的意见、建议（人民当家做主）。这就是党的领导、人民当家做主、依法治国的有机统一。个人理解
谈谈如何开展好六五法制宣传教育和依法治理工作？ （一）加强领2113导，建立机构，健全5261制度。1、加强对“六五”普法工作的领导，进4102一步提高对普法工作的认识。2、进1653一步加强普法宣传教育的制度建设。3、加强队伍建设。(二)深入开展普法教育，努力提高人民群众法律意识。1、教育和引导干部职工要学习和掌握社会主义民主法制理论。重点学习和掌握《宪法》和国家基本法律、教育法律法规等，学习国家新颁布的法律法规和地方法规。2、切实提高人民群众的法律意识和法律素养。（三）营造普法氛围，行之有效地开展普法工作。1、积极组织多种形式的法制宣传活动，开展法律咨询、法律知识竞赛；举办法制图片展览；扩大法制宣传的覆盖面；开展法律知识征文活动；举办法律知识专题讲座。努力探索和开辟普法工作新渠道，提高普法工作的实效性。2、形成工作合力，做好普法宣传工作。3、突出普法教育与解决群众关心的热点、难点问题的有机结合。
核心价值观 爱国、敬业、诚信、友善。国家层面：富强、民主、文明、和谐社会层面：自由、平等、公正、法治个人层面：爱国、敬业、诚信、友善 核心价值观简单来说就是某一。
如何理解依法治国与以德治国的关系？ “法治”与“德治”依法治国与以德治国历来都是法律家们所争论不休的一个论题.在我国社会主义现代化建设进程中，二者究竟应保持一种怎样的关系，曾成为一段时期内理论界探讨的热点.由于我国社会主义现代化建设既需要有法律来为之保驾护航，同时也离不开道德的影响与支持，因而在我国，“法治”与“德治”应当同步并举.然而，诸方面的原因，却使得我国法学界不少人对“德治”的认识有些偏颇，以致许多情况下，当我们一提到“德治”这种说法的时候，便会招来许多非议.江泽民同志在一次宣传部长会议上指出，“我们在建设有中国特色的社会主义，发展社会主义市场经济的过程中，要坚持不懈地加强社会主义法制建设，依法治国，同时也要坚持不懈地加强社会主义道德建设，以德治国”.这说明，对“法治”与“德治”的关系问题，党和国家领导人是有着比较清醒的认识的.因此，研究“法治”与“德治”依法治国与以德治国之间的关系，探讨协调二者之间关系的途径与方式应成为每一个法学工作者所必须要思考的现实问题.一、“法治”与“德治”的关系（一）“法治”与“德治”区别1、治国方略上的差异“法治”与“德治”的最终归宿都在治国上，但二者在治国的侧重点上却截然不同.换言之，前者主要侧重于先“治法。
