初二水平的8个科学小实验 最好可以一天完成。试验1 名称：橡皮筋吉他 材料：几根粗细不同的橡皮筋，一个纸盒，两根木条 制作方法：把木条放在纸盒两侧，把粗细不同的橡皮筋。
物质指的是什么？浮力的原理是什么？ 物质就是客观存在，是构成我们这个世界的物的实体质量就是物体所含物质的多少中的物质就是这个含义。浮力是物体上下表面所受到的压力差
声现象与我们的生活密切相关，以下有关声音的说法错误的是（ ） A．“闻声即知人”。
九年级上册物理实验过程及总结 来自文库实验目的：探究杠杆的平衡条件实验器材：杠杆（含支架）一个，钩码盒一套。实验设计：等臂平衡条件的研究：提出问题：左边第一格处挂2个钩码，右边第一格处挂几个？左边第二格处挂3个钩码，右边的3个钩码挂哪里？实验步骤与过程：杠杆尺平衡实验数据记录表左边 右边格数 钩码数 格数 钩码数1 22 3实验结论：不等臂平衡条件的研究：实验条件：将两个钩码挂在左边第三格上，能找到多少种方法使它平衡？实验步骤及过程：杠杆尺平衡实验数据记录表左边 右边格数 钩码数 格数 钩码数2 22 22 22 22 2实验结论：不等臂平衡条件的研究：步骤1.调节杠杆两端的 B使横梁平衡。步骤2.在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）先固定F1大小和动力臂l1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，即改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l 2的数值，并将实验数据记录在表格中。步骤3.固定F1大小和动力臂l1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，即改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的。
每天正常的气压值应该是多少 1标准大气压=760毫米汞柱=76厘米汞柱=1.013×105帕斯卡=10.336米水柱。标准大
为什么浸过水的绳子不易断 实验一 实验一 取一玻璃杯用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片把杯子倒置，放开手后，硬纸片立即下落．若在杯内盛满水后再用硬纸片把杯口盖严，手按住纸片将杯子倒置，放开手后。
一根管子有液体流过，液体压力P知道，管子横截面积S知道，液体密度ρ知道，如何求流速？ 1.有实验器材：水，一个大水槽，足量的细沙子，平底试管。设计一个实验证明：当液体密度保持不变时，液体内部的压强，与液体的深度成正比。写出主要的实验步骤。把平底试管装入沙子放入水槽中，逐渐往试管加入细沙子，随着沙子的装入，试管不断下沉，下沉的深度与沙子的重量成正比。由于试管底部所受到的水的压力与沙子的重量成正比，而试管底部的面积不变，所以试管底部受到水的压强与沙子的重量成正比，即试管的沉入深度（液体的深度）成正比。证明结束。2.下图是探究\"液体压强与流速的关系\"的实验装置，粗细不等的玻璃水管，在A，B，C，三处管子的横截面积为SA=SC＞SB，在ABC上面装有开口向上的竖直玻璃管，实验时e69da5e6ba907a6431333264643061，打开水龙头，使自来水流过玻璃管，则液体流速的关系为()，由实验现象可以知道Ha=Hc＞Hb，故A，B，C三处的压强关系为()，由此得出结论()流速关系：A=C>；B压强关系：PA=PC>；PB结论：流速越大，压强越小3.要求用塑料饮料瓶、气球、烧杯、水、酒精、线、锤子、塑料袋，设计实验，验证液体压强随深度%D实验器材：塑料可乐瓶，水。实验步骤：将可乐瓶瓶口打开向下插入水中，保持瓶口水平不漏水（即不漏气）插到一定深度盖上盖子，是瓶子。
