5.同学们手拉手围成一圈跳校园集体舞，要求每个男生的两边都是女生，每个女生的两边也都是男生.已知五（2）班有35个同学，他们能按要求围成一圈跳舞吗？ 男生和女生一样多，则总数是偶数，而35是奇数算式：35÷2=17.5，不是整数所以不能因为要求每个女生两边是男生，每个男生两边是女生，则男生人数和女生人数相等共35人，所以男生=女生=35÷2=17.5
小明.小莉.小刚.小芳四个好朋友站成一排拍毕业纪念照，要求男女间隔排列，一共有多少种站法？
花季雨季指的是什么年龄？男生女生都可以这么说么？ 花季：花：像花一样的，形容美丽．季：一段时间 花季：（人生中）像花一样美丽的一段时间，通常比喻15到18这短成年前后的时光．雨季：雨：像雨一样，形容朦胧．季：一段时间 雨季：（人生中）像雨一样朦胧的一段时间，通.
求形容女的有意 男的无情的句子 落花有意随流水，流水无心恋落花.我本将心向明月，奈何明月照沟渠.普经沧海难为水，除却巫山不是云.清风不似明月恒，明月与风不相行.多情却被无情恼神女有心，襄王无梦，
人教版条形统计图四年级上怎么画 本节课教学的《复式条形统计图》是在学生学习了单式统计图的基础上进一步探究的，所以我把本节课的重点设计是：让学生能自主绘制复式条形统计图，并根据图进行数据分析，难点是：让学生体会出从单式条形统计图到复式条形统计图产生的必要性及复式条形统计图的优势.我在课堂中设计的例题是：学生喜欢的课后游戏项目统计图.让男、女生分别画单式的统计图，进而观察其中的数据，发现不明显，让学生体验产生复式的必要性.让学生经历把两个单式男女的统计图合并成一个复式统计图的过程，即让学生自主探究合并的过程.接着让学生来介绍其作品，如何看图，学习复式统计图的画法及提醒学生画时的注意点.引出图例后课件演示合并的过程，为进一步揭示单式与复式统计图之间的关系，及三个图之间的异同之处.最后根据统计图分析数量关系.这个例题的设计主要目的是为了让学生学会画复式方法，通过比较能够得出，复式是在单式的基础上加一个纵条.执教后，我感觉自己在以下方面存在不足和困惑是：第一：节约时间.单式统计图是在学生已经学习的内容，在本节课中只做铺垫，所以在练习纸中，可以直接写生项目名称，不需要投影补充.展示学生作品时，可以再紧凑一些，让一个学生回答就够了，进而电脑演示的过程，教师。
初二生物书第九页是不是生殖系统的图？求图.男女都要。 生殖系统图是在七年级下册，不是在初二
