学生心理健康课和品德课的区别是什么 心理健康教育的涵义教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》中明确的
请阐述心理辅导课和思想品德课的区别 思想品德课旨在塑造个人的完善的道德品行,心理课旨在塑造个人的完善人格;前者的核心问题是人生观问题,后者的核心问题是成长问题;前者在于提高个人对国家与社会的归属感受自豪感,后者在于提高个人的价值感与成就感;前者使人更好的了解社会及个人与社会的关系,后者使人更好的了解自我及其成长过程;前者本质是一个教育过程,后者本质是一个讨论过程;前者以示范教育为基本手段,后者以尊重和理解为基本手段。具体来说:一、目的不同思想品德课致力于解决学生高层次社会定位问题,主要是关注学生的政治立场、思想倾向、方向问题,关注他们的法制意识、道德意识、社会规范等问题;而心理辅导活动课则主要解决学生心理成熟不成熟、是否健康的问题,主要关注学生的个性发展、人格完善及社会适应性问题,预防学生在日常学习、生活中可能出现的心理不适应或心理困扰问题。二、内容不同二者在内容上有交叉,有共同的部分,如教育和引导学生做人,但各自也有一些对方所包含不了的东西。如团体心理辅导的学习辅导、考试焦虑克服等就不属于思想品德课范畴,团体心理辅导活动一般不直接解决政治立场、思想信仰等问题,而这些则是思想品德课的主要内容。三、原则不同。
学生心理健康课和品德课的区别是什么
1、根据大学生身心发展特征和心理健康标准,谈谈如何做一个身心健康的大学生 随2113着社会的飞速发展,人们的生活节5261奏正在日益4102加快,竞争越来越强烈,人际1653关系也变得越来越复杂;由于科学技术的飞速进步,知识爆炸性地增加,迫使人们不断地进行知识更新;“人类进入了情绪负重年代”,人们的观念意识、情感态度复杂嬗变。作为现代社会组成部分,在大学院校生活和学习的大学生,对社会心理这块时代的“晴雨表”,十分敏感。况且,大学生作为一个特殊的社会群体,还有他们自己许多特殊的问题,如对新的学习环境与任务的适应问题。对专业的选择与学习的适应问题,理想与现实的冲突问题,人际关系的处理与学习、恋爱中的矛盾问题以及对未来职业的选择问题等等。如何使他们避免或消除由上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍,增进心身健康,以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境,预防精神疾患和心身疾病的发生,加强对大学生的心理健康教育,就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题:一、心理健康的定义心理健康是指这样一种状态,即人对内部环境具有安定感,对外部环境能以社会上的任何形式去适应,也就是说,遇到任何障碍和因难,心理都不会失调,能以适当的行为予以克服,这种安定、适应的状态。