学习儿童线描有何作用 再之，线描教学要因人而异，因材施教。注重引导，尊重并认可儿童用自己的绘画语言来表达所选择的对象。另外，本文通过六小点谈论学习儿童线描的作用。第一点、在线描中培养。
如何解决美术课中的重难点 解决美术课中2113的重难点主要有三个方面1就是从5261透视入手2就是从结构入4102手3就是从颜色入手。1要充分掌握1653透视知识绘画理论术语。“透视”（perspective）一词原于拉丁文“perspclre”（看透），指在平面或曲面上描绘物体的空间关系的方法或技术。透视有三种形式 色彩透视 消逝透视 线透视 通过对透视的理解可以更好的分析物体结构。2充分理解物体结构，结构就是物体的基本构架，和基本外冒特征。正确分析物体结构就掌握了如何描绘实物的本质。3对于颜色的正确分析应用，首先要知道颜色直接的关系，其次要知道如何用三原色召唤出更多的颜色。再次就是要把颜色放到该放的位置上。这样才可以使画面效果更有光感。
食品专业实习自我鉴定 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：sixu0323转眼间，三个星期的食品教学实习结束了，此期间我收获颇多，学到知识的同时，也领悟到很多东西。大三的生活已经接近尾声，将课堂所学知识运用于实践是我们提高自己能力的必经之路。此次实习为我们提供了很好的机会。实习期间，我对桶装水生产线、饮料生产线、乳制品生产线和焙烤生产线有了更深刻的了解，更重要的是我们接触到了食品生产中常见的设备。以前只能在课堂上通过书上和e69da5e6ba90e79fa5e9819331333433623739老师PPT上的图片来了解食品设备的工作原理和结构，而在实习中，我们可以拆卸机器深入了解，这样的机会很珍贵，所以我十分珍惜此次实习。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习过程中，我深深的感觉到所学知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。乳制品生产和果酒的生产我在课堂上已经学习过，但是涉及到某些具体工序的目的及原理时，知识还是很模糊，无法准确表述出来。例如我们知道硅藻土过滤的作用，却不了解其设备的工作原理。同时我认识到食品机械设备知识的重要性，在我们实习的过程中，硅藻土过滤器就出现了问题，然而我们束手无策，因为不懂其原理及构造，所以只能干着急却。
在美术教学中怎样培养学生学习兴趣 美术课是对学生进行审美教育和素质教育的重要途径。在大力倡导素质教育的今天，美术越来越受到更多人的重视，培养学生的审美素质，丰富他们的审美经验，激发学生的学习兴趣，是素质教育的重要任务之一。兴趣是培养学生创造精神的原动力，是学习美术的基本动力之一。而美术是一种视觉艺术，是用眼睛欣赏美术作品，它的特点是直观的和形象的。要在课堂教学中吸引学生，让学生对自己的课堂感兴趣，在近几年的教学实践中，笔者总结经验，积极探索，认为可从以下几个方面着手：1.运用电教媒体，创造氛围，激发学生兴趣。将现代先进的教学设备引入课堂。如影视、多媒体等可看可听，能清晰的显示美术的图片，可使教学具有直观、生动、形象等特点，将鲜明的色彩、清晰的形象展现在学生面前，再配以美妙的音乐，可改变学生学习的单调性，增强学习兴趣，使学生在欢乐愉悦的形式和氛围中得到知识。例如，在讲《咫尺千里—山水画》一课时，先播放中国山水画作品《千里江山图》、《早春图》等，再播放西方风景画作品《林荫道》、《冬猎》等。通过作品对比，比较中国山水画与西方风景画在透视、创作方式、表现特点等方面的区别，从而加深了解中国山水画的特点，再着重讲解中国山水画的代表作，帮助学生理解中国。
小学美术教学中如何提高学生的审美能力 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：随着新课改的不断深入，美术审美课程日益受到人们的重视。美术课的基本任务就是提高学生的审美能力，激发学生在艺术上的创造力，它必须渗透到整个美术教育活动中。作为美术教师，不能把审美教育简单地理解为是加强美术教育中的美术欣赏课，更不能把审美教育与传授美术基础知识和技能对立起来，而应在技能训练的同时，培养学生具有一定的审美能力和美术文化修养。关键词：寻找美；创造美；培养想象力；创造能力审美教育，又称美育，它是借助自然美、社会美和艺术美的手段，培养人具有正确的审美观点，高尚的道德情操和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。审美教育在学生成长阶段，主要是通过美感提升学生的感性认识，从而让学生能够感受到美，培养学生的审美情趣以及对美的感悟，让学生不断提高审美情趣。那么，老师如何在教学中渗透美育，怎样加强学生的审美能力培养呢？这就需要美术老师，在教学中懂得改变目前单一的教学方法，以及注意改革其中出现的问题。一、在生活中寻找美和创造美课改形势下的美术教育向我们美术教师提出了更高的要求，在美术课堂上，老师不仅仅要教学生基本的绘画技巧，还要在。
教师招聘考试说课教案：美术说课要注意什么？
幼儿园音乐节奏游戏化教学策略的实践与思考 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要：节奏是一切音乐的e799bee5baa6e79fa5e98193e58685e5aeb931333433623164开始和基础，是音乐的生命，不管是简单的儿童歌曲还是复杂的交响乐曲，节奏是必不可少的重要元素，人天生就具有节奏的本能。音乐节奏游戏化教学倡导“节奏味”与“游戏味”的有机融合，让幼儿从“玩和奏”开始，从被动的音乐接受和模仿为主动参与，避免枯燥的技能训练，从而让幼儿在游戏中体验音乐节奏，在音乐节奏中快乐游戏。文章结合作者多年音乐节奏游戏化教学实践经验，根据幼儿的实际发展需要及教学内容制定有效的教学策略。关键词：节奏；游戏化；实践策略节奏是一切音乐的开始和基础，是音乐的生命，不管是简单的儿童歌曲还是复杂的交响乐曲，节奏是必不可少的重要元素。幼儿在音乐学习中，节奏训练是最重要的音乐基础训练。在音乐课堂上，孩子们主动参与地接受和模仿音乐，融唱、跳、奏乐于一体，将动作、舞蹈、语言有机结合，借助各种音乐媒介，如游戏、演奏、图谱欣赏、语言朗诵、音乐故事，美术舞蹈、作曲识谱等认识音乐，并通过“人体乐器”感受音乐、表现音乐，可以增强儿童的感性认识、从而主动参与音乐节奏训练游戏，在。
