水光潋滟晴方好 山色空蒙雨亦奇描写的名胜分别是什么地方 这是苏轼的西子湖，原诗连着两首是这样，【标题】：饮湖上初晴后雨二首【作者】：苏轼【内容】：-朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡.此意自佳君不会，一杯当属水仙王.（湖上有水仙王庙.）水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
优美的四字词 含苞待放 色香双绝 国色天香 艳丽动人 百花凋谢 绚丽多彩 妩媚动人 花团锦簇 花香鸟语 异香扑鼻 随风摇曳 淡雅清新 争奇斗艳 花色迷人 白花盛开 蓓蕾初开 花影摇曳 凌霜傲雪 姹紫嫣红 繁花似锦 白浪如山 白浪滔滔 白.
求《寄小读者》中的好词好句好段。好的加悬赏. 我是你们天真队里的一个落伍者—然而有一件事，是我常常用以自傲的：就是我从前也曾是一个小孩子，现在还有时仍是一个小孩子.为着要保守这一点天真直到我转入另一世界时为止，我恳切的希望你们帮助我，提携我，我自己也要永远勉励着，做你们的一个最热情最忠实的朋友。他开玩笑的和我说：“姊姊，你走了，我们想你的时候，可以拿一条很长的竹竿子，从我们的院子里，直穿到对面你们的院子去，穿成一个孔穴.我们从那孔穴里，可以彼此看见.我看看你别后是否胖了，或是瘦了.”一只小鼠，悄悄地从桌子底下出来，慢慢的吃着地上的饼屑.这鼠小得很，它无猜的，坦然的，一边吃着，一边抬头看看我—我惊悦的唤起来，母亲和父亲都向下注视了.四面眼光之中，它仍是怡然的不走，灯影下照见它很小很小，浅灰色的嫩毛，灵便的小身体，一双闪烁的明亮的小眼睛.话犹未了，小狗虎儿从帘外跳将进来.父亲也连忙说：“快放手，虎儿要得着它了。我又神经错乱的拿起书来，可恨呵。它仍是怡然的不动.—一声喜悦的微吼，虎儿已扑着它，不容我唤住，已衔着它从帘隙里又钻了出去.出到门外，只听得它在虎儿口里微弱凄苦的啾啾的叫了几声，此后便没有了声息.—前后不到一分钟，这温柔的小活物，使我心上飕的着了一箭。我小时曾为一头折足的蟋蟀。
父子（母子、父女、母女、祖孙、兄妹……）情 无 父子（母子、父女、母女、祖孙、兄妹…）情，是双向的，侧重情感的交流，既有父亲对孩子的情感付出，也有孩子对这份情感的理解和孩子对父亲的情感。注意与“我的父亲”之类的题目区别开来。亲情，.
小学六年级下册语文课堂作业本全部的答案，是人教版的。求全部的答案 人教版 小学语文 六年级下册 语文作业本 第一组-第五组 答案1 文言文两则一、给带点字选择正确的读音，打上“√”.1、孰（shú√shǔ）为汝（rǔ√nǚ）多知乎2、为是其智（zhī zhì√）弗若与二、给带点字选择正确的解释，将序号填在括号里.“之”在不同的语言环境里的不同含义：①助词，相当于“的”；②代词，代指某人或某事；③动词，表示“去、往”的意思.1、奕秋，通国之善弈者也.（①）2、一人虽听之（②）3、思援弓缴而射之（②）4、虽与之俱学，弗若之矣（②）5、送孟浩然之广陵（③）三、品读课文，完成练习.（一）学 弈弈秋，通国（全国）之善（擅长）弈（下棋）者也.使弈秋诲（教导）二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援（拉）弓缴而射之.虽与之俱（一起）学，弗若之矣.为是其智弗若与？曰：非然也.1、解释文中带点字、词的意思，并写在相应的括号里.2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋，一人 专心致志，一人 三心二意，结果 后一个人的棋艺比不上前一个人.这个故事告诉我们 学习、做事都要一心一意，不能三心二意 的道理.3、联系课文，写出下面句子的意思.为是其智弗若与？曰：非然也.是因为他（后一个人）的智力不如前。
作文的万能开头和结尾 1、生活如诗，诗意有尽情难尽；生活如茶，茶香满口情悠悠；生活如歌，歌到深处情难留；生活如酒，酒将醉时笑语盈…—（无锡市《精彩一幕》）2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱.生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美；生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美…但人间最美的，是爱.—（无锡市《精彩瞬间》）3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽…—（富阳市《心弦上痴情的景致》）4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵；我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦；我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想.—（厦门市《岸？流水？奔放》）5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂.流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露.流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧.—（厦门市《水韵悠悠》）6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物…”。.
