统编四年级上册《道德与法治》教材分析 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：cnjs07952019年07月统编《道德与法治》四年级上册教材分析2019年07月统编《道德与法治》四年级上册教材分析撰稿：陶元红（研究员、特级教师）重庆市教育科学研究院解读：刘秀珍（教研员高级教师）天津市河北区教师进修学校《道德与法治》课程诞生在党的十八届四中全会提出全面推进依法治国的大背景下，体现了党和国家对中小学法治教育的加强。今年3月18日，习近平总书记召开了学校思想政治课教师座谈会，强调了思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，如何才能将立德树人的关键课程上得生动有效，让学生们入脑入心，是当前非常的重要任务。《道德与法治》课实施三年以来，在听课和对统编教材回访过程中，感觉老师们在课堂教学改革创新方面有很大进步，课堂面貌有了很大的改观，教学的生活性、活动性得到了增强，师生关系和谐。但由于本学科教师的流动性较大，教师们在对教材的理解和把握上仍然存在着偏差，不能准确理解教材的编写意图，确定的教学目标偏离了教材编写的目的，虽然课堂活跃了、热闹了，但课程的教学目的没能真正达成。因此，促进教师们对《道德与法治》课程和教材的真正理解和把握就显得犹为重要。四年级教材。
【新】道德与法治六年级上册：8-我们受特殊保护教案-2019部编(统编)人教版 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：郑国良教学资料参考参考范本—【新】道德与法治六年级上册：8-我们受特殊保护教案-2019部编（统编）人教版年_月_日部门教学目标：1、通过学习未成年人保护法的有关知识，了解家庭保护、学7a64e78988e69d8331333433626533校保护、社会保护和司法保护的基本内容。2、分析生活中侵犯未成年人合法权益的案例资料，能够认识和判断违反未成年人保护法的现象和行为。3、通过现实生活中发生的家庭、学校、社会的案例资料，感受家庭、学校、社会给予特殊保护，体会今天我们受到法律特殊保护的幸福。教学重点：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护基本内容教学难点：司法保护的内容教学流程一、导课播放歌曲：《特别的爱给特别的你》1、这里特别的你”指的是谁？未成年人，哪一类人被称为未成年人？2、我们未成年人又受到了谁的特别的爱？我们未成年人受到法律的特殊关爱、特殊照顾。二、讲授新课：除此之外还有许多法律法规，都对未成年人作出了明确的规定。有宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等我们具体来了解一下这几种保护。（一）家庭保护家庭是养育我们的地方，我们良好行为习惯的形成，健康品格的。
统编版部编版三年级上册道德与法治《走进我们的老师》第二课时教学设计 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：lanqiaoduanhun第五课走进我们的老师第二课时教学目标：1.知识与技能：学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，具有初32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433646366步的师生交往能力。2.过程与方法：通过了解不同学科老师的工作特点，从而尊重老师、热爱老师。3.情感态度与价值观：感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感。4.行为与习惯：用合适的方法表达自己，学会与教师沟通，维护良好的师生关系。教学重点：了解教师工作的辛苦，感激老师为学生付出的劳动，懂得尊敬老师。教学难点：感受老师的辛苦，对老师的关心、爱护产生感激之情，进一步加深尊师、爱师的情感。教学准备：1.教师准备：ppt相关视频与课件。2.学生准备：整理好课前对老师的采访稿、赞美老师的诗歌。教学过程：1、诗歌导入1.师：孩子们，你们爱老师吗？(生齐答）那么让我们来赞美老师吧！（指名朗诵赞美老师的诗歌）（幻灯片2）2.我从你们的朗诵中感受到了你们对老师的爱，这节课让我们一起来感恩我们的老师。2、新授活动一涂一涂1.师：上节课听了那么多你们和老师之间的故事，也解决了很多同学。
【新】道德与法治六年级上册：8、我们受特殊保护第一课时教案-2019部编(统编)人教版 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：郑国良教学资2113料参考参考范本—【新5261】道德与法治六年级上册：8、我们受特殊4102保护第一课时教案1653-2019部编（统编）人教版年_月_日部门课 题｜8、我们受特殊保护｜课时｜2-1｜日期｜教学目标｜1、知道在我国未满18周岁的公民为未成年人，18周岁以上的公民是成年人。2、懂得不同年龄阶段在法律上具有不同的意义，我们只有达到一定的年龄，才会享有相应的权利，承担相应的义务和责任。3、知道我国制定了专门的法律，以便有效的保护未成年人，促进未成年人身心健康发展。4、分别了解《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》三部法律的大概内容，懂得这三部法律制定的重要意义。5、教育学生在日常生活中懂得保护自己，养成遵纪守法的好习惯。教学重点｜1、引导学生分别了解《教育法》《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》三部法律的大概内容，懂得这三部法律制定的重要意义。2、教育同学们学会保护自己，养成遵纪守法的好习惯。教学难点｜教育学生在日常生活中学会保护自己，从小养成遵纪守法的好习惯。教学准备｜多媒体课件、课本插图、。
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：kailewangran八年级道德与法治期末试卷分析2017—2018学年度第一学期期末考试及阅卷结束了，我对学生的道德与法治试卷，认真进行了成绩分析。具体情况如下：本份试卷考查的是人教版八年级道德与法治上册内容，试卷题型分为单项选择题（四道时政题，十六道课本内容题目）、非选择题（四道材料分析题，每道题包括两道小题）。时间为 60 分钟，分值为 100 分，本试卷难度整体适中，既考查了学生的识记、理解和运用的能力，同时关注了学生的情感态度价值观，体现了知识与能力、过程与方法、情感态度价值观的三位一体的统一，体现了思想品德课程的思想性、人文性、综合性和实践性。本试卷的亮点就是试题的开放性和探究性较大，体现了能力立意，体现了中考的方向和趋势，但又做到了活而有度，活而不难，是一份有考点有\"出彩\"点的值得鉴赏的试卷。例如每道试题的最后一问，都侧重于学生的践行，把学生的情感态度价值观落到了行动上，体现了思想性、人文性和实践性的原则。（一）学生失分情况分析1.教材基础知识和核心内容没有掌握。本张试卷还是比较侧重于对教材的基础知识和核心内容的考查。学生失分的重要原因就是学生对教材知识没有。
【新】道德与法治六年级上册：3-1《公民身份从何而来》教学设计-2019部编(统编)人教版
国家统编教材初中《道德与法治》的编写依据、编写特点和编写原则分别是什么？教材编写的基本依据《道德与法治》（初中）教材必须充分体现国家意 识，坚持把立德树人作为。
道德与法治一年级上册《3 我认识您了》教学设计2(部编版)(三科统编教材) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：知足常乐道德与法治一年级上册《3我认识您了》教学设计2（部编版）（三科统编教材）《3我认识您了》教学设计教学目标1、表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。2、学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3、熟悉认识更多老师，遵从教导。教学准备1、学生准备：做好预习。2、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。教学重点能熟悉新老师，能用自己喜欢的方式自我介绍，适应新环境。教学难点培养学生乐于和老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。教学课时一课时。教学过程一、温故知新1、说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。2、你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。3、说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？4、生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗？5、课间活动：欣赏《每当我轻轻走过老师窗前》歌曲。轻轻的深夜群星在闪耀老师的房间彻夜明亮每当我轻轻走过你窗前明亮的灯光照耀我心房3
精编人教统编版2019四年级上册道德与法治教学设计-2我们的班规我们订 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：xuelaoshi527教学设计模板教学设计｜课程名称62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333433646431｜道德与法治学科、四年级、第一单元《与班级共成长》、课程名称《我们的班规我们订》｜课时｜共（2）课时完成，第（1）课时｜1.教材内容分析｜《品德与社会课程标准（2011）》明确指出：“知道班级和学校中的有关规定，并感受集体生活中规则的作用，初步形成规则意识，遵守活动规则和学校纪律。本节课旨在引导学生在体验班规制定的过程中，体会班集体的建设与每一位成员息息相关，进一步感受民主与平等参与班级建设的意义，激发爱班集体、关心班级的建设的情感，积极参与班级活动，增强学生的社会参与意识，以班规制定的学习活动为载体提升学生核心素养。2.学习者特征分析｜认知方面的优势：四年级的学生在道德与法治二年级上册第二单元《我们的班级》中，已经从“我爱我们班”“班级生活有规则”“我是班级值日生”“装扮我们的教室”四个主题使学生了解到校园规则的具体要求及遵守规则的重要性，初步养成了遵规守纪意识，并懂得承担公共生活的责任。情感方面的不足：通过调研发现，学生对班集体的生活不陌生，每天都生活在班集体。
