语文教师该如备课？ 分步骤来；1 生字.要让孩子们自己查字典掌握.2重点词句.诱导启发孩子理解.3作者.带孩子们了解或掌握.4中心.先让孩子们总结概括，再由你给出，教孩子们方法.5做题时要分类.为孩子们总结规律，再利用.希望能帮到你.
请好心人帮我翻译一下论文的摘要，谢了！ Current research mainly from the teachers and students of the city by a questionnaire for the students knowledge of the investigation of students' learning situation citygeography through test from the objective choice，interpret the images analysis problem，subjective design questions to test high school students understand the citygeographic knowledge situation analysis of its weakness and division of teaching design the city geographic part attitude problems the city geography professor mainmethods and teaching design through interviews with teachers to understandThrough the analysis of the current situation and problems and put forward the corresponding strategies of teaching design student itself the learning process by traditional teaching deeply affected students by the original cognitive greater impact on the city related content understanding existence deviation even have the relevant knowledge is difficult and the actual phenomena are associated with the mainmechanical memory 。
小学英语教师的基本要求（包括学历） 小学英语教学是一门十分复杂而又极具挑战性的科学，它不同于其它层次英语教学的规律.根据国家《英语课程标准》提出的小学英语课堂教学基本原则，小学英语教师必须具备相当的个人专业素质和教学能力.做到一专多能，多才多艺.1.新课标理念国家中小学《英语课程标准》以下简称《课标》对实现素质教育提出具体的要求并给我们提出了小学英语课的任务：“激发培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力，培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础.”首先《课标》贯彻了一种新的语言观，即功能性语言教学观.简而言之，“为用而学，在用中学，学了就用.”《课标》的教学理念主要体现在：以培养小学生的英语学习兴趣为主导坚持培养小学生的学习信心；在语境条件下，使学生了解、掌握语言基本知识和基本技能.2.专业素质要求为了实现《课标》提出的小学英语教学理念，我们培养的小学英语教师。
小学数学教师个人校本研修计划中的 基本情况是什么 基本情况是：一、指导思想：二、研修目标：三、研修要求：四、具体措施：附：个人校本研修计划“校本研修”作为一 种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活.为我们提供了一种开放 的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台.它表明：这是一个新型的结合体，是一个开放的系统.它绝不是一种概念 上的翻新，而是理念上的一次重建.因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育 真谛.我个人的校本研修计划如下：一、指导思想：通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师的专业引领作用，努力提高我的整体教学水平.二、研修目标：1、规范生物课堂教学，优化备课组活动，使自己由学习型向研究型转变，进而使自己成为新课程实施及推广的引领者，配合全县的基础教育课程改革活动，逐步 提高我校教学质量及水平.不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升.2、积极开展新教材的研究工作，充分。
1发现教学包括那几个环节？ 教师在教学中的角色是非常关键的.所有的教师都会对他们所教学生的学习生活产生一些影响，而某些教师会持续地产生更大和更积极的影响，他们似乎与学生相处更融洽，在教授知识方面更成功.这种教师称之为“有效的”教师.有效的教师是进行有效教学的基本前提.有效教学是教师通过教学过程的合规律性，成功引起、维持和促进学生的学习，相对有效地达到了预期教学效果的教学，是符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学.有效教学是提高学校教学质量的重要保证.有效教师，有许多共性的人格特征.一、激励性人格有效教师拥有激励、鼓励性人格，他们很喜欢自己的工作，对学生很支持，值得学生信赖.1.热情热情的教师会让学生认为，他们很自信，并且喜欢他们的工作，他们信任和尊重学生，所教的课程是有趣的、有用的.他们会帮助学生持之以恒地完成任务，采用不同的方式激励学生，使学生获得更多的知识和更多的满足.他们讲课时全身心投入，抑扬顿挫的语调极富表现力，包办的激情感染着学生；不断地走动、总是使用丰富夸张的手势、不断的微笑来保持学生的注意力；他们与学生通过眼神的交流，鼓励所有的学生参与进来，引导所有的学生发表自己的看法；他们很耐心，坚定地认为学生能成功地完成学习任务.2。.
如何做一名合格的小学数学教师 怎样才能成为一名合格的小学数学老师这个问题比较大，以前我也想直接得到答案，其实这是一个过程，急不来的，我说几点要注意的1、师德要好，爱自己的工作，爱自己的学生，没有爱，不喜欢，进步的就慢2、了解学生的心理，能和学生打成一片，我们常纠结一个问题，是课上的好比较严厉的老师好，还是受学生爱戴能和学生打成一片的老师好.其实有的时候不矛盾.3、多研究教材，多自己设计教案4、请多上公开课并及时反思.究竟小学数学教师应分别从哪些方面来适应新课程改革下的要求呢？通过各方面总结，借助其他研究成果，我认为可以从以下方面入手：一、提高自身文化业务素质，有科学优化的知识结构.随着社会进步和科技的发展，数学知识更具有广泛的应用性，现行小学数学教材更是渗透了现代教学的内容和思想，在教学要求上也更趋向科学的思维方法和数学技能.小学数学教师要搞好素质教育，除在教学思想观念上有一个大的转变外，在自身的科学文化和业务素质上也要随之不断更新.具体是：1、要认真学好教育理论（教育学、教育心理学、教育测量学），要用科学的态度和工作方法搞好教学工作.素质教育不仅要求小学数学教师在数学方面有丰富的专业知识，还要懂得教好数学的教育规律，研究学生学好数学的心理状况.这些。
作为教师我们该读哪些书求解 新课程改革以来，大家不禁要问：促进教师的专业成长，我们该读那些书呢？在此仅述浅见，与老师们共勉.哲学方法是专业成长的“深化剂”老师首先应该读有关哲学方面的图书，特别是辨证唯物主义哲学和我国传统哲学中的精华，它们是被实践检验过的真理.掌握了哲学中的基本规律和正确的方法论，可以更好地指导我们教师的实践，让我们的工作有正确的方法和方向.我们知道了哲学中关于世界是普遍联系的观点后，那么，我们在教育教学中就能对自己的行为前思后想，选择一个正确的方法解决问题.教育理论是专业成长的“催化剂”作为教师，掌握一定的教育教学理论是必不可少的.但由于我们教师教育教学理论的学习多半是在学校里习得的，参加工作以后就很少再去学习新的教育教学理论.教育教学理论是经过实践获得的正确经验，对我们教育工作者有极大的指导作用.要想加速自己的专业成长，建议读系统的教育书籍，比如说大学教育系用教材和教育名著，特别是教育学和心理学著作，那对教师将直接产生作用.例如一位教低年级数学的教师，自从学习了加里培林的智力技能阶段理论后，他设计的计算课教学预案更符合学生的认知和年龄特点，从而提高了课堂教学的效率和自己的业务素质.教研文章是专业成长的“助推剂”要想成为科研。
