如何提高体育教师课堂教学能力 1．钻研教材，根据教材的特点组织教学 体育教学的组织方法是体育课堂教学的纽带，它把各种教学要素，如教学内容、教学方法、教学手段以一定的教学程序集结起来，方能确保。
武术精品课程流程 了实现武术课程目标，依据新纲要的有关精神，武术选项课在“三自主”（自主选择课程内容、自主选择任课教师、自主选择上课时间）的基础上，设计了课堂教学与课外体育活动一体化教学模式，即把课余武术协会的活动、校外武术活动纳入武术教学，形成武术课堂教学、武术协会教学、课外武术教学三位一体的武术选项课教学模式。充分利用学院现代化多媒体教学平台，进一步解决武术教学直观、生动、标准化的教学难题，采用多媒体教手段，通过标准图像静动态展示，使学生从感性认识到理性认识，再到实践体验，从而达到了直观、快速、标准、深刻的教学效果，进一步提高学生的学习兴趣，优化了教学效果。利用学院校园网网络平台进行辅助教学，使教学过程在时间和空间上达到延伸。建立了武术精品课程网站，充分利用现代网络技术资源，向学生传播更多、更广的武术文化和技术知识，引导学生通过网络查询更多的资料，引导和培养学生对武术的兴趣，进一步拓宽学生思路。网络技术为教师与学生的沟通架设了桥梁，为进一步深化武术教学改革创造条件。鼓励青年教师进行业务进修学习，全面提高业务素质，不断进行学术积累和提高。鼓励青教师攻读硕士学位，并提供机会和必要的支持。加强。
如何上好一节武术课 首先，上好一节武术课，要把自身的状态发挥出来。来感染学生们。上课要让学生有紧张感。
《武术——五步拳》教学设计 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：烟雨西域霸寒梅《武术—五步拳》教学设计一、指导思想：本课以依据新课标的要求，通过教师引导，学生体验，在教育方式，教学内容，教学评价等方面都有了新的发展和侧重点，以促进学生身心全面发展为目标，以健康第一为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说，更要关注其运动的快乐感，培养他们良好的体育锻炼的习惯，并形成终身体育锻炼的意识。二、学情分析小学五年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征是：模仿能力强；好动、好奇心强；敢于表现自我。五年级学生运动参与能力、性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地表现自我。因此，一些带有模仿性、表演性的练习，很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目，既能表现出男生的刚强，又能体现出女生的柔美。武术是小学《体育与健康》课程的教学内容。本次课选择传统的武术五步拳作为本次课的教学内容。它动作简单明快、刚柔相济、张弛有致、造型优美、有较强的健身性和观赏性，符合小学生的身心特点和心理需求。本次课是武术学习的起始课。考虑到学生的基本情况，本课以基本手型和基本步型为基础。
初中学生在学校主要学习哪些体育项目 一、设计理念：本次课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，以身体练习为主要手段，培养对体育活动的兴趣、提高学生主动参与活动意识。
小学体育课的《武术操》的教学设计 学习目标：1、通过本节课的复习，让学生更好的掌握已学过的武术操的动作要领。2、使学生正确掌握好练习武术操的方法。3、培养学生认真学习和一丝不苟的品质。。
