请用四字句概括文中所说的教与学的关系并谈谈你对做个四字句的理解 教学相长.《学记》云：“学然后知不足，教然后知困.知不足然后能自反也，知困然后自强也.故曰，教学相长也.”意思是说，学习之后才知道自己的欠缺，教人之后才知道自己哪里理解得不透.知道自己有困惑之处，然后才能勉励自己奋发上进；知道自己有所欠缺，然后才能刻苦地钻研.所以说教导和学习是相互促进的.
“不做小事，怎么干得成大事？”谈谈你对这句话的认识，可以举举身边的事列 你注意过吗？身边有许多小事，而小事也有大道理。那一天，我在小区的公共厕所里洗手。洗着洗着，走来了一个人。她拧开水龙头，把水开得很大。我以为她会自己把水关小，。
结合你所熟悉的《诗经》作品，谈谈诗经的艺术特色！（赋比兴） 历来把《诗经》的表现手法，归结为“赋”、“比”、“兴”三类。《诗经》里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性，获得了良好的艺术效果。所谓“赋”，就是。
谈谈对党的十七大精神的认识以及如何深入学习贯彻 学习贯彻党的十七大精神应纠正十种不良学风龙玉平2008年01月25日14：35 来源：中国共产党新闻网【字号 大 中 小】留言 论坛 网摘 手机点评 纠错 E-mail推荐：时下，全国各地各级各部门正在按照党中央的统一部署，轰轰烈烈地扎实开展认真学习贯彻党的十七大精神活动。那么如何才能使学习教育活动扎实有效呢？笔者从近几年来陆续开展的“讲学习、讲政治、讲正气”、“保持共产党员先进性教育”、“转变干部作风建设”和树立社会主义荣辱观等学习教育活动中体会到，必须坚决纠正几种不良学风，切实端正学风，才能事半功倍。一、必须坚决纠正忙于应酬，疏于学习的不良学风。有的同志甚至于领导干部对学习的目的、意义、任务、标准、要求等不清楚不明白，没有把学习当作需要、工作、任务、责任、乐趣，缺少学习理论的责任和使命、兴趣和热情，认为学不学无所谓，学多学少没关系，没有紧迫感和压力。有的强调工作忙、任务多没时间学，却整天忙于不必要的应酬，把大量的时间和精力用在迎来送往上，消磨在觥筹交错中，整天东奔西跑，就是不愿静下心、抽出空、挤出时间来学点东西。不重视理论学习，本来是“致命的弱点”，而有的同志却把它当作“光荣的缺点”，本来是一个很。
《陈情表》以四字句为主，而又穿插运用了各种排比句，谈谈这在表达感情方面所起的作用。全文语言与叙事、抒情配合的很好.不仅读起来朗朗上口，而且增强了动人的力量。.
请用四字句概括文中所说的教与学的关系，并谈谈你对这个四字句的理解 教学相长。教学学习相互促进
以把字句为例，谈谈句式可从哪些方面进行描写 概念现代汉语的一种句式。用介词“把来”构成的句子。其结构模式可以记作：甲把乙怎么样。汉语动词谓语句的宾语一般置于动词之后，而用了“把”字就能把宾语提置于动词之前，以强调行为结果或行为方式。这种句式在语义上可视为宾语前置，在结构上则是介词结构作状语。把字句的成立有某些条件：⑴动词一般是能带支配对象的行为动词，即能带施事宾语的及物动词。⑵所用动词的前边或后边要带有表示结源果或方式的附加成分。⑶“把”字所介系的宾语通常是确定的，即说话人要有确指的对象。在书面zd语言中，有时用“将”字代替“把”字，仍称把字句。示例：夕阳西下，太阳的余光把天空渲染得格外美丽，好似红色的绫罗绸缎般夺目。在这次的大地震中许多老师将（把）生的希望留给了学生，把死亡的威胁留给了自己。
