钳工实习教学中的重点和难点 求钳工实习目的、要求及收获与体会

装配钳工 工作总结 高级钳工个人工作总结2006年7月—2007年12月，本人在某公司就职。首先在金工车间实习，接着转工装担任设计科实习，然后转车间实习。随后在模具车间任钳工。在这在一年多的时间里，我在公司领导、部门领导及同事们的关心与帮助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。总结如下：1、思想政治表现、品德素质修养及职业道德。能够认真贯彻党的基本路线方针政策，通过报纸、杂志、书籍和互联网积极学习政治理论和专业技术知识；遵纪守法，认真学习法律知识；爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认真的学习专业知识，工作态度端正，认真负责。2、专业知识、工作能力和具体工作。我是12月份来到模具车间工作，担任车间钳工。工作琐碎，但为了搞好工作，我不怕麻烦，向领导请教、向同事学习、自己摸索实践，在很短的时间内便熟悉了检验的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路，能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。在这一年，我本着“把工作做的更好”这样一个目标，开拓创新意识，积极圆满的完成了以下本职工作(1)(2)(3)(4)（5）为了工作的顺利进行及部门之间的工作协调，除了。要钳工实训报告 时光匆匆，岁月流梭，转眼为期两周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！因为我们在学到了作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵！我们实习的第一天看了关于金工实习的有关的知识与我金工实习过程中的注意事项的碟片。看到那飞转的机器、飞溅的铁花，令我既担心又激动。担心的是，如果那飞转的机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出耀眼的的光芒令人眼花缭乱；激动的是，等待了将近一年的金工实习就要开始了。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。我怎么会不激动万分呢？两个星期，短短两个星期，对我们这些工科的学生来说，特别作为中国石油工业大市的大学学子是多少的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们知识水平。我暗暗下定决心：我会做得最好的！金工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在金工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等。钳工实训目的 1、了解钳工安全操作技术及所用设备安全操作规程和车间(实训室)安全文明生产管理规定。2、熟悉钳工的基本知识，了解钳工工艺范围，掌握钳工常用设备、工具的结构、用途及正确。怎么写实习指导老师的评语 一.服务态度：热情、主动、积极。对事物保持高度的好奇与兴趣，虚心求教并勇于建言。随时调整自己，力求成长、尽善。积极争取机会，发挥所长，磨练带领技巧。例：指导乡土戏剧演出、国语文竞赛、化妆游行、新诗朗诵，并能巧妙地引导学生将枯燥乏味的例行公事趣味化。二.教学实习：表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容…，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。三.导师实习：熟悉学生背景、性情。心思细腻，眼光独到，善于观察并发现问题。常利用下课、午餐时间和学生谈话，给予引导。特别关怀班上弱势、成绩差、行为偏差的孩子，给予肯定、鼓励，积极引导其向善，做侠义之约，深得学生喜爱。乐意协助导师掌控班级、辅导学生，并吸收管理及辅导经验。批改周记、联络簿严格仔细用心。和学生、指导老师有良好互动。善于发掘学生优点，大力赞赏，永存善念与爱心。师范生实习鉴定评语实习鉴定该学生实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，。孩子学习太差高中无望，说不出对什么感兴趣，不知上什么中专为好？ 家长好，很高兴回答你这个问题！在初中毕业时，孩子就要面临两类主要的选择，要么读高中，要么读中职(中专)。家长所讲问题是广大基础薄弱初中毕业生所面临的问题！很有代表性，下面自己从一位老师的角度谈一下自己的想法。过去有不少家长对孩子选读中职(中专)有一些误解，总认为读中职没有出路，不好找工作，这是事实，但作为家长我们应清楚的认识到，不要说读中职，即使你是本科毕业，也不见得好找工作！其实读不读中职，应是孩子成长中的一段经历，还没有到考虑好不好找工作的时候。孩子初中毕业，大多十五六岁，还没到考虑工作不工作的时候，所以我的想法是孩子必需要接着读书，如果确实基础太薄弱，选读中职也不失为一种好的选择。曾经有一段时间没有控制高中的录取分数，有部分初中基础特薄弱的学生选读了高中，自己就带过这样的学生，他们进入高中后基本上是听不懂、跟不走，普遍同学是读不完高中的。这样相当于让孩子选择了一条走不通的路，还得重新再来。而中职学校，他们面对的对象都是基础薄弱同学，所以他们培养的目标，教学的方式和普通高中是不一样的，绝大部分孩子都是可以顺利读完中职的，随着这几年的学习，从成长的角度出发，孩子一定会找新的成长方向，逐渐。钳工实训生产时划线，工序的作用有哪些？ 先找两个基准面 以两个基准面相应的划线就行了 如果不规则的图形 就比较难点 要借助一些特殊的工具 画圆用的分度盘 圆规之类的 一般的工具你会用 生产时划线有那么简单的如何提高学生钳工实训兴趣 〔摘要〕钳工实习课，被在校的学生们评价为最苦、最累的专业。他们这样的认识在学生们中间是很普遍、很有代表性，但也是有失偏颇的。。求钳工实习目的、要求及收获与体会 钳工实习的目的：从实践中学习。1、认识并掌握钳工基本操作步骤2、认识并掌握钳工工具的使用和基本的养护知识。钳工实习要求：1.了解钳工工作在机械制造及维修中的作用；2.2。钳工是锯削应掌握的技巧 锉削是用锉刀对工件表面进行切削加工，使工件达到所要求的尺寸、形状和表面粗糙度的加工方法，而平面锉削是锉削工艺的最基本的组织部分。在钳工操作中，平面锉削的质量往往决定了钳工技能水准的高低，那么我们如何才能使学生在起步阶段产生兴趣，并用最快的速度把基础训练做好；是关系到学生以后实践提高的最重要环节。个人认为应该从以下三个方面着手。一、站立姿势理论教学要求：身体与钳口平行线呈45°，左脚与钳口中垂线呈30°，右脚与中垂线呈75°夹角。左右两脚之间距离为250mm~300mm.实践教学技巧：学生在刚接触锉削实训的时候，站立容易出现身体角度不到位现象，影响锉削运动的准确性以及锉削技能的提高。笔者在教学中采用可以借助教学使用的粉笔，在台钳地面上按不同的角度要求以及相对应的位置画出3条简单投影线，来固定身体和脚的位置角度。两脚之间的距离可以用在角度选择正确后右脚跟旋转可以触及左脚后跟，即一个脚掌的距离来调整到最佳状态。使学生在简单的线条提示下顺利地掌握住站立的姿势动作。二、锉削起步理论教学要求：锉削动作开始时，身体预先前倾10°，锉刀运行到1/3处 身体前倾15°。实践教学技巧：锉削运动对体能的要求十分严格，尤其。

#实习经验#钳工#金工实习