恩格斯说：\ 唯物辩证法认为，运动是物质的根本属性和存在方式.物质和运动是不可分割的.这种理解包括以下两层含义：第一，物质是运动着的物质，没有不运动的物质.恩格斯指出：“整个自然界，从最小的东西到最大的东西，从沙粒到太阳，从原生生物到人，都处于永恒的产生和消灭中，处于不断的流动中，处于无休止的运动和变化中.”就是说，无物不在运动，无时不在运动.哲学史上，形而上学的观点认为，事物在本质上是不运动、不变化的，即使有运动和变化，也只是位置的移动和数量的增减，不会发生质的变化.同时，形而上学还认为，运动变化的原因不在事物的内部，而在事物的外部，一切运动变化都是由于外力推动的结果.影响并支配了近代前期科学发展的牛顿就认为：“动者恒动，静者恒静”，而要改变这种物质状态，就需要外力的推动.“外力，只有外力才是改变事物运动状态的唯一原因.”由于顽固地持有形而上学的观点，牛顿在探讨天体运动的原因时不得不求助于“神的第一次推动”，最终陷入了宗教神学的泥潭.恩格斯指出：“哥白尼在这一时期的开端给神学写了挑战书；牛顿却以关于神的第一次推动的假设结束了这个时期”，使“科学还深深地禁锢在神学之中.”可见，运动是物质的固有属性，物质世界运动发展的根本原因不在别的什么。
自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有规律。人的思维活动有其自身规律
自动控制理论的始祖是谁？或者说是谁开创了控制领域 1.自动控制技术的早期发展 以反馈控制为其主要研究内容的自动控制理论的历史，若从目前公认的第一篇理论论文，J.C.Maxwell 在1868年发表的“论调节器”算起，至今不过一百。
刻舟求剑文言文翻译 （网转）原文：楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：\"是吾剑之所从坠。舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！译文：有个楚国人。
“思维逻辑”是什么意思？思维逻辑差一般指什么样的人？思维逻辑差是傻的意思吗？通俗的讲，思维逻辑指的是一个人的思维要符合规律背后的原理。举例子：我们在教育孩子时，。
皮亚杰把儿童思维发展分为四个阶段，每个阶段的主要特点是什么呢 皮亚杰2113认为，所有儿童的心理都以5261确定不移的顺序经过各认知阶段发展。4102他把儿童心理发1653展分为四个阶段：①感知运动阶段（出生至2岁）这时婴儿只具有“感知运动性智慧”，开始协调感知觉和动作间的活动，还没出现表象和思维；婴儿开始能区分自己和物体，并进一步了解到动作与效果的关系等。②前运算阶段（2～7岁）这时表象和语言的信号性功能出现，儿童能用表象和语言来描述外部世界，这大大扩展了儿童的智慧活动能力。但这个阶段的儿童，还没有“守恒”和“可逆性”，且自我中心比较突出。③具体运算阶段（7～12岁）这时儿童有了具体运算能力，出现了“守恒”和“可逆性”。“运算”(operation)是皮亚杰的智力成长理论的核心概念。所谓运算是指为了某种目的而变换信息的一种特殊的智力程序，而且它是可逆的。但这个时期儿童的运算还不能离开具体事物或形象的帮助。④形式运算阶段（12～15岁）这时的青少年已有形式运算能力，其心理水平已接近成人。所谓“形式运算”，是“使形式从内容解放出来”，思维超出了所感知的事实或事物的具体内容，而朝着非直接感知的或未来的事物的方向发展。如根据假设对各种命题进行推理，解决问题等。
如何理解一切事物都是不断运动，变化，发展的？ 万事万物、一切事物是都在不断地运动、变化、发展的一，没有那些最基本的粒子的运动便不会有这个世界宇宙自诞生之日起就在无休止地膨胀生命是因为无机物之间的运动催生有机物再由有机物之间的运动创造出原始单细胞生物如此而产生的生物因不断运动、发展而产生进化进而有了人类人类不断创造历史历史就是一种自然的运动有着它内部的必然规律二，人的意识是物质进化发展以后的高级形式意识的本质是物质是人脑的机能但它是以运动的方式存在的假如承载意识信息的神经元们停止运动那么人就会失去意识人的自我意识不断地接受着外界的信息和影响那么它必定会时刻发生着微妙的变化我们说潜移默化其实就蕴含着你的上述母体中的深刻哲理三，新的我在取代旧的我吗是，又不是新的我在不断地超越原来的我否定之否定，螺旋地上升着可是我的本质并没有发生多大的改变7a64e4b893e5b19e31333234333239歌曲中唱的“我还是原来的我”便巧妙地揭露了这个秘密那么新的我又是怎样作用于旧的我的呢就像“更新”一样这其中只是发生了量变是主观世界被实施了改造而非主观世界被改变了性质、换了一套硬件新的我取代旧的我就是旧的我不断地得到了更新而已不必。
