桃花源记 词类活用 《桃花源记2113》词类活用：1.【渔人甚异5261之】异：形容词活用4102作动词，觉得…奇怪。2.【欲穷其林】1653穷：形容词活用作动词，走到…尽头。3.【处处志之】志：名词活用作动词，做标记。4.【才通人】通：形容词活用作动词，通过。扩展资料《桃花源记》是东晋文学家陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。此文借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。创作背景年轻时的陶渊明本有“大济苍生”之志，可是，他生活的时代正是晋宋易主之际，东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团生活荒淫，内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。在国家濒临崩溃的动乱岁月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。同时，东晋王朝承袭旧制，实行门阀制度，保护高门士族贵族官僚的特权，致使中小地主出身的知识分子没有施展才能的机会。像陶渊明这样一个祖辈父辈仅做过一任太守一类官职，家境早已败落的寒门之士，当然就“壮志难酬”了。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附。
《武林志》哪个门派最厉害？
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晋太原中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 （1）本题考查划分句子结构．划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开．A句意：有个武陵人靠捕鱼为生．主谓间要停顿．朗读节奏停顿正确；B句意：他们问（渔人）现在是什么朝代．动宾间要停顿．朗读节奏停顿正确；C句意：率领妻子儿女和同乡人来到这个与外界隔绝的地方．“妻子”是两个词，中间可停顿．朗读节奏停顿正确；D句意：以后就不再有探访的人了．“问津者”是一个具有独立意义的语言单位，中间不能停顿．朗读节奏停顿不正确．故选：D．（2）本题考查理解文言实词含义的能力．理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；能结合具体语境来准确辨析即可．A句意：于是就同外界的人隔绝了．加点的词解释正确；B句意：田间小路交错相通．交通：交错相通．加点的词解释不正确；C句意：（他们）竟然不知道有汉朝．加点的词解释正确；D句意：（这里的情况）不值得对外界的人说啊！加点的词解释正确．故选：B．（3）本题考查的是对文本内容的理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，把握写作手法，文章结构等．A：理解正确；B：理解正确；C：桃花源的生活场景。
陶渊明
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