求一篇小学班主任工作案例 我带后进生来家里吃饭小学班主任案例

小学班主任教育案例 一、学生基本情况我班的林若雄同学，比较调皮，上课不注意听讲，爱搞小动作，爱打架，排队的时候不是东看看就是西望望，惹得周围的同学很反感。。我的小学班主任作文500字 在日复一日的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？。优秀班主任需要有足够的热情投入，足够地热爱工作。以下是小编整理的小学优秀班主任事迹简，希望对你有帮助。小学优秀班主任事迹简【篇一】一晃期末又到了，回想当班主任的。求一篇小学班主任工作案例 一本漫画书的风波班主任工作案例一则【事件】上个月的一天，我正在办公室批改作业，博俊同学手拿一本漫画书走了进来，气冲冲地说：“胡老师，张杰偷了我的漫画书，这是我从他书包里翻出来的。“是不是他干的？我也有些吃惊。“您看，他把我的名字也给涂改了。说起张杰，班里同学都知道他，以前就有爱拿别人东西的坏习惯，曾有一次，他背着家人拿了几十元钱，到小卖部买零食请同学吃，所以平时大家不见了东西都怀疑是他干的。但是自从这学期班里开展了“文明学生评比”活动以后，一直没有听到同学反映他偷东西的现象。“今天怎么了？我觉得纳闷，琢磨一番之后，我还是决定调查调查再说。于是安慰博俊先回去了。【分析】班级再次发生“失窃”事件，而且事实证据俱在，看来张杰确是这件事的实施者了。但我还是觉得不应把她定位成“小偷”而大加责罚。孩子的本性是善良的，因为他们还是成长中的人，其道德评价和道德意志力还处在较低水平，出现这些问题，并不等同于成人的犯罪行为。从张杰的事件来看，他前一阶段“偷东西”的坏习惯已经得以纠正，现在又发生了，这是一种反复，应当让他在这些反复中更快地成长起来。另一方面，凭着对张杰的了解，我觉得这事也许另有。小学班主任如何开展后进生转化工作？ 所谓的“后进生”，一般是指那些学习成绩差但表现尚好或学习差、纪律差、行为习惯差的学生。有时间人们习惯把他们叫做差生，现在称为后进生，即“后来进步”之意。需要强调的是，后进生不是指由某些遗传或生理的因素造成的智力落后、反应迟钝、脑功能轻微失调(多动症)等等的儿童，也不是指已经走上犯罪道路、“行为”的“问题儿童”，主要是指在教育的主导影响下形成的特殊学生，即所谓的“双差生”一一在品德和学业两方面都比较差的学生。“后进生”就是素质发展的某一方面或所有方面相对滞后的学生，是就某个学生体而言的相对概念，但是从历史发展的角度看，用培养全面发展的人的目标看，“后进生”与“非后进生”是相互依存、相互制约、相互影响、相互作用、相互转化的。特别是小学生，正处于身体心理快速成长期，教师在传道授业解惑过程中，除需把握好小学阶段儿童的生理心理特点外，更要注重每一个学生的个性特点，从而做到有的放矢，因材施教，做好后进生转化：一是要尊重爱护每一个学生，不能因学生落后而疏远、孤立甚至歧视、打压学生，做到有教无类，做学生的良师益友，使学生亲其师信其道，更自觉自愿地去改正缺点，奋力争先；二是要着眼长远，重视对学生不良行为。如果学生家长请班主任老师吃饭是正常的感情交流么？ 我认为：人与人之间的交往，是不是\"正常的感情交流\"，其中一个最重要的判断标准是：交往双方在主观上是否掺杂了除感情以外的利益意图。学生家长请班主任老师吃饭，是否属正常的感情交流，得看“请吃饭\"是否存在利益上的意图。学生家长与班主任老师之间，之前曾有过正常交往吗？如果从没有过交往，又何来“感情交流？所谓感情，它产生于双方长期的交往过程，具有双向性。严格来讲，一面之交，虽可产生继续交往的渴求，但算不上真正的感情。因此，如果学生家长和班主任老师之间，在孩子进入班级之前就有正常交往，就是朋友，就存在友情，那么，相互间请个饭局之类，应该属于正常的感情交流。而且，这种交往是双向性的，即礼尚往来，双方互请，甚至家长请的客，班主任会主动卖单。有些家长与班主任或老师，原本就是同学关系、亲戚关系、朋友关系、邻居关系等，相互间请个饭局，加深感情交流，是很正常的。没有感情基础的“请吃饭\"，往往是另有他图。一天，某班主任接到一位学生家长的电话，叫班主任约一下班里所有任课老师，去某饭店聚个餐。实际上，包括班主任在内的所有老师与这位家长还不认识，都是初次见面。饭局上，家长说得最多的一句话就是“请老师们多多关注犬子。而老师。作为班主任（尤其是新班主任），你在处理班级日常管理事务上有什么经验或者感受？ 本人2012年参加工作，至今快满四年。担任高中班主任兼任化学教师准备带完一届学生，我来谈谈我的感受吧。

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