二年级口语交际题目是合作 、《合作》教学2113设计设计意图：《语文课程标5261准》在“教学建4102议”中指出“口语交际课是听1653与说双方的互动过程”，本课将以“情境”为依托，以“互动”为根本，着力凸显“合作”的主题。同时通过师生、生生的合作，让学生学会“把话说响亮”、“把话说完整”、“把话说清楚”。并让学生在听的过程中学会评价，学会交际。教学目标1、学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。2、激发学生交流的自信，使学生积极主动参与口语交际活动，感受交际的乐趣。3、在交际互动中，使学生能初步说清事情的经过；学习认真倾听并了解别人讲话内容；态度大方、有礼貌，学会尊敬赞赏他人。教学重点引导学生乐于交流，说清事情，认真倾听别人讲话，在交流中发展口语交际能力。教学过程：一、情景导入，搭建平台1、导语激情。2、观看“阳光伙伴”活动。谈谈对合作的理解。3、玩游戏：坐“凳子”，谈谈对合作的感受。二、三言两语说故事，七嘴八舌来帮忙在游戏后留下一位学生，请他把今天的合作故事说一说。学生互动帮助他从一句、两句说到多句。并总结说故事的方法。1、时间、谁、在哪儿、干什么。2、怎么合作。3、心情三、小组合作，充分交流（交流内容：。
二年级上册语文口语交际 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：zhanghong0623口语交际1、学校的大树底下聚集32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333433646366着一群人，你好奇地走进一看，发现一只受伤的小鸟趴在那里，几个调皮的男孩把它拨来拨去，这时，你会怎么说？怎么做？2、学习了《看雪》一课，你想对台湾小朋友说些什么？3、你的好朋友芳芳今天生病住院了，没有来上课。你作为她的好朋友到医院看她，你该怎样对她说？4、在与老师或者爸爸妈妈的交往中，你一定有许多话想对老师爸爸或妈妈说说吧？想说什么了？请把你的心里话写在下面。5、如果青蛙跳出井口，它会想些什么，说些什么，请用几句话写下来。6、美术课上，老师叫同学们画水彩画，可是小红的水彩笔忘记带了，她想问同桌小明借。请你想一想，他们会说些什么呢？7、你喜欢什么小动物？它长得什么样子？你为什么喜欢它？8、说说哪些小动物对人类有益，怎么有益？说说我们应该怎样保护它们？9、看到小动物受伤了，你会怎么做呢？10、如果我们遇到需要帮助的残疾人，我们应该说些什么，做些什么？11、你一定与别人合作做成过事情，选一件说一说吧？12、短文《骑驴》中，如果是你，你会听谁的？13、课文《风娃娃》中，。
小学二年级上册的口语交际《我想这样做》怎么写 一、设计意图“残疾人”这一话题离学生的生活较远，因此，一开始就以本校一位残疾学生受某些同学嘲笑的真实录象导入，一下子就激起了“民愤”，引发了“议论”，二年级上第六单元口语交际《我想这样做》.随后，通过相关资.
二年级口语交际怎么写 我非常喜欢的小动物是小狗他的眼睛大大的，圆圆的，很可爱，耳朵是之前来的毛毛非常软，摸起来特别舒服。我喜欢的动物，小狗。
二年级口语交际：我应该这样做 I should do so.
小学的二年级下册口语交际怎么写 写作思路及32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333433616165要点：口头语言是借助语音及其变化来传情达意的，而汉语语音变化是比较复杂的，区别又比较细微，要恰当、准确地运用语言来表达，就必须有较好的语音能力。正文：春天里的发现？老师带我们去春游，我看到了春天。春风送暖，冰雪融化，小草偷偷地从地里？钻出来了。大地披上了绿色的新装。柳树发芽了，果树开花了。小鸟在枝头歌唱，蝴蝶在花间飞舞。啊，它们在美好的春光里多么快乐呀！我的小制作昨天晚上，我用老师教给我们做书签的方法做了一个小书签。我找来硬纸板、剪刀、胶水、画笔。先把硬纸板剪成长方形。准备自己画幅画，但是我的绘画能力不强，画得不好，怎么办呢。我皱起眉头想了想，终于想出了一个好办法。把粘贴画贴在书签上。这样既能节省时间，又美观。然后，我把其余的部分涂上各种各样的颜色，再写上几句激励我学习的名言，我的小书签就这样诞生了。我的小书签正面的上半部是两张笑嘻嘻的娃娃脸，活泼可爱。下半部是一个女孩儿拿着一金礼品，好像要送给我；背面有？一张米老鼠的粘贴画。粘贴画的上面是我引用的一句名言“不？经十年风霜苦，难得梅花放清香。以此来勉励自己。
