孩子上小学一年级，稍微对老师急了几句班主任就拒收我发的信息，副校长也不怎么解决问题，怎么解决比较好？ 说个真事儿。我们这里一所数一数二的小学，就是老师拽的不行，房子贵到爆炸那种。既然买得起这里的房子的，家长经济实力也都不弱，难免有一部分平时就是题主这种喜欢要个说法的。但进得了这个学校还能当班任的老师，摸着良心讲实力也不差。一个淘小子，淘到什么程度呢？所有孩子都不敢和他有任何争执，否则就是个挨揍。老师也不惯着，自然是各种处罚。家长当然不干了，投诉老师体罚，一层层告，在网上发帖拉关注，很有些手段。终于搞到教育局要求调查的地步了。这个班其他家长不干了，联名上书坚决不同意处分老师，坚决要求把这熊孩子转走，在搞事情家长出没的所有论坛讨伐围攻，在朋友圈各种转发为老师发声。最后猜猜怎么样啊？老师没事，孩子转班，转到专门对他进行“佛系教育”的老师手下，特殊对待嘛，惹不起你还是躲得起的。孩子家在父母圈中大大出了一回名，孩子接下来几年基本在一种真空状态中，没人接触他，没人接触他的父母。简直是无脑家长的典范。
我是一个农村小学的副校长我有能力非常优秀但我的领导是一个非常武断的并且还经常动粗我该如何 首先，我想复应该摆正自己的位置，明确好自己的方向和需求。然后，要学会对待每一个人的方法，因为任何人都有自己的习惯和个性。我个人经验，对待武断而又有些粗鲁的领导，就要收敛自己的优秀，就是说不能张扬自己的优秀。凡事都要向他请制示，不要随便顶撞他，就算他真有错误的地方，也要在他心情好的时候曲折一些的告诉他。偶尔赞美一下他（即使自己感觉很不喜欢）。在自己允许的范围内，投其所好.最后，让他在心里接受你的知同时，了解你的实力，让他明白你是他的好帮手，而不是他的对手。以上是我的个人经验，因为我也有个武断而有些粗的领导，现在我和领导的关系就比较好，也可道能跟我的个性有关吧。
90后小学教师两个月升副校长，他的升职是否合理合规？当我看到这条新闻的时候，第一反应是诧异的，两个月后就升职当副校长，我表示很怀疑，怎么会这么快就升了，校长这升职加薪不是有一定的规定吗？他是凭什么能这么快就升职成为副校长？一，是否符合升职的要求？对于证明90后女教师两个月后升职成为副校长，我对这条新闻很怀疑他是否具备升职加薪的要求。像经历过职场的人员来说，每个员工基本上有一个前三个月考察期的阶段，在经历过考察期阶段后，正式成为该企业员工，还有一个作为该企业员正式员工的考察，为何他能够这么快就升职？这名90后女教师为什么三个月还不到就能升职加薪，是否符合公平，公正，公开的规定？二，资历是否已经达到了，能胜任副校长职位的能力？作为一个学校的副校长，他的能力一定是要非常优秀的。根据相关报道称该90后女教师是一个并特别能够让人耳熟能详的管理工作者，他一个闲置的管理工作人员，为何能够成为一个学校的副校长？他的资历能力是否已经达到了，能成为副校长的要求？三，学校为何会选择让她升职两个月后就成为副校长？对于他的能力我是怀疑的，因为他在学校中担任的是总务副副主任。一个我在学校中并没有怎么听过的主任。。
行政化管理，校长没有能力上课：-副校长，八九十，小学校长，校长：八九十年代中小学校长副校长都担课教学，为什么现在的校长副校长都不教学了？
网曝90后小学教师两个月升副校长，此事具体是怎么回事？ 大家都知2113道，女生在职场中扮演的5261角色，一直以来都是比较敏感4102的，举个例子，如果说一个女生在职场中1653升迁很快，那可能就有人会说一些流言蜚语，说这个女生可能是靠一些不正规的手段上位的。当然，不可否认，这种现象的确是存在的，但其实总体而言，绝大多数的女性在工作中取得的成绩，还是靠她们自己的努力获得的。经常看新闻的朋友，应该看到过这样一则新闻，湖塘桥实现小学的一位90后女教师，然后仅仅在中层副职的职位上执教2个月之后，就直接晋升到了副校长的职位。因为这种晋升时间太快了，所以很多网友都对于这个晋升产生了怀疑，再联想到一些关于职场女性负面的东西，于是一些网友说这个90后小学女教师可能是用了一些不正规的手段上位的。那这个事情究竟是怎么一回事呢？接下来，冷眼就给大家简单聊一聊这个事情，看看这个90后小学女教师究竟是如何在2个月内升到副校长职位的。据知情人爆料称，这个90后小学女教师，在今年4月份刚刚升到总务副主任的位置，而在总务副主任的职位上仅仅待了2个时间，到了暑假的时候，这个90后小学女教师就升到了副校长的职位上。爆料人称这种火箭式突击提拔，违背了提拔干部德、能、勤、绩的基本标准，会影响普通。
小学女教师两个月升副校长，这其中有隐情吗？ 我认为这其中并没有什么隐情，就像在一些企业，如果表现得特别出色，升职也是分分钟的事。而放在学校，为什么就会被舆论淹没呢？学校的领导，教务处肯定不止一个人，要说背后有什么隐情的话，应该过不了这么多人的大关吧。校方也表示，这名女教师确实具备足够的能力，也是经过多方面的考虑，才会把它提升为副校长的。但是也能理解一些人对她提出的质疑，毕竟现在的社会在一定程度上，的确存在一部分关系户，而至于这位女老师，上任两个月就升为副校长，是否是背后有人，我们也不敢妄下定论，只能选择暂时性的相信她。很多时候，我们不能因为一个人的年龄或者工作年限来断定这个人的工作能力。有的人在某个领域就是有过人的才干，如果他十分擅长这个领域，能够胜任更好的工作岗位，而岗位又刚好有空缺为什么不能对其进行提拔呢？其实在当今的社会上，有不少的领导年龄都已经低龄化，现在的一些青年才干，勤奋努力，奋发向上，在学校的时候就已经储备了一部分工作实力，所以在出来工作之后就能很快的胜任自己的岗位，甚至有超越自己岗位的能力。我们也不了解这位老师，更不了解学校的用人制度，看到的只是事情的表象，而谁又能断定校领导的这一决定不正确呢？说不定这。
小学副校长应具备哪些专业素质 一、具有高度的政治素质政治理论是领导干部必须具备的基本素质，校长作为教育事业的基层领导，首先要讲政治，始终保持政治上的清醒和坚定。必须熟悉教育政策法规，正确贯彻党的教育方针，坚持正确的办学方向，并结合学校实际，用科学的理论指导实践。政治理论上的模糊必然导致行为上的盲目。马克思主义并不是死板的教条，而是科学的认识论和方法论，是指导实践的强大理论武器。一个校长，如果没有一定的政治理论素养，就很难全面理解党的路线方针政策，也就更难以做到正确贯彻执行。同时，校长作为学校行政的最高领导者，要廉洁自律，自觉接受监督，使学校成为一个廉洁的、有战斗力的集体。二、具备较好的业务素质业务素质是校长的最重要的资本，这主要反映在教育教学与学校管理上。校长是学校的管理者，必须具有较强的专业技能素质，具体表现在如下几方面：1.有较高的教育教学水平。校长首先应是教学能手，懂得教育教学的规律，熟悉各方面的教学工作，深入课堂教学第一线，掌握教学的第一手材料，坚持和师生共同研究教学教育问题，参与指导开展教研工作，创造良好的教学竞争气氛，让教师在实践中和竞争中增长才干。2.科学管理学校的能力。校长必须具有很强的管理。
现在中小学校长是凭教学能力提拔的吗？按照国内教育发展实践，学校领导阶层一般都是从普通教师中的优秀教师选拔出来的，这也是教育发展的要求，只有优秀教师才有能力带：-。
