最新人教版一年级数学下册说课稿 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：企业管理人教版一年级数学下册说课稿一、说教材1、教学内容：《100以内数的大小比较》是人教版《义务教育课程实验教科书 数学》一年级下册第42页的内容.2、教材编排的作用和意义：《100以内数的大小比较》是在100以内数的认识基础上学习的内容，以100以内数数为延伸为后面的教学打下基础，也是进一步学习整十数加一位数及相应减法的桥梁.3、教学目标：e799bee5baa6e997aee7ad94e58685e5aeb931333433626565（1）通过课件和教师的引导，学生在观察中思考、理解、归纳，掌握比较数大小的方法.（2）初步学会比较100以内数的大小4、教学重点与难点：理解、掌握100以内数比较大小的方法.二、说教法：1、情景教学法教学课程标准指出，数学教学必须建立在学生的认知基础和生活经验基础上，立足于学生的生活经验，让学生“做中学、学中做”，因此，课堂上我以让学生先学，自主学习，合作学习的方式，发现问题，尝试通过小组讨论来完成，教师通过巡视发现学生共同存在的问题适时点拨，同时展示他们的自学成果，并给予肯定，教师点拨的是学生想不到的或想不全的，如果学生懂的或理解的教师不说或少说.体现学生是学习的主人这一理念.2、引导探索法。
人教部编版〖小学语文 一年级下册〗说课稿 教学设计 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：张斌各位尊敬的评委老师，大家好！首先，我7a64e58685e5aeb931333433626535要向各位评委老师道一声：\"辛苦了！因为你们历经了几个小时，为我们这些竞聘的老师进行指导。(站着)我是语文-号，我今天说课的题目是-(板书：课题)，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材《》是人教版小学语文年级下/上册第-单元的第-篇课文，该单元以\"-\"为主题展开。《》是(文章体裁)，主要写了(主要内容)，表达了(中心思想)，\"写作特点\"(一般是：语言简炼、层次清晰；描写生动、细致充满诗情)\"是本文最大的写作特色。结合单元教学要求和本课特点，我将本课的教学目标确定为：1.能认识个生字，会写个生字，能正确读写\"卓有成效\"等词语。2.能够正确、流利、有感情地朗读课文。3.能够理解文本，学习主人公-的美好品质/激发学生热爱祖国-的思想感情/培养学生-的习惯/培养学生-的兴趣。根据新课标的要求，结合(本课的一些特点)，我将本课的教学重点确定为：教学难点确定为：二、说教法和学法(教学重点、难点突破的设计)科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的和谐完美。
西师版一年级下册《位置》说课稿怎么写 一、说教材分析学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列确定物体位置，四年级下册位置与方向的学习，进一步认识了在平面内可以通过两个条件确定物体的位置。在此基础上，让学生学习用数对表示具体情境中物体的位置和在方格纸上用数对确定位置，进一步提升学生的已有经验，培养学生的空间观念，为学习平面直角坐标系的内容奠定基础。二、说学情分析学生们具有简单的抽象思维能力，表达能力及较好的注意力，并热衷于参加富有神秘感和挑战性的活动。基于对教材以及学情的分析，制订出以下教学目标。三、说教学目标1、知识与技能：①让学生学会在具体情境中探索确定位置的方法，明确竖为列，横为行，能用数对表示具体情境中物体的位置。②能在方格纸上用数对确定位置。2、过程与方法：让学生经历由具体情境到平面图的过程，提高抽象思维能力，建立空间观念，同时初步渗透数形结合的思想。3、情感态度与价值观：让学生体验数学与生活的联系，体会数学的价值。四、说教学重点、难点用数对表示物体位置的方法是本课重点能用数对在方格纸上确定物体位置是本课难点教具准备：这节课我准备了课件、座位号、方格纸五、说教法与学法（一）教法分析根据本。
在教学工作者开展教学活动前，编写说课稿是必不可少的，认真拟定说课稿，那么问题来了，说课稿应该怎么写？以下是小编精心整理的二年级下册《望庐山瀑布》说课稿，欢迎大家。
部编人教版一年级下册道德与法治《我们有精神》精品说课稿(2课时) 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：szm0113《我们有精神》说课(第1课时)一、教材分析《我们有精神》是统编教材《道德与法治》一年级下册第一单元“我的好习惯”中的第二课，本课旨在引导学生“养成良好的生活习惯，形成良好的精神面貌”，是根据课程标准“健康、安全地生活”中第2条“养成良好的饮食习惯和个人卫生习惯”而编写的。本课主版教材内容分三个栏目：这样真精神、有精神才好、我们天天有精神。第一个栏目“这样真精神”呈现了学生生活中典型的五个场景，旨在引导学生理解在正式场合和日常生活中“有精神”的状态。第二个栏目“有精神才好”通过两组对比图，让学生体会有精神与身体健康、精神面貌之间的关系。第三个栏目“我们天天有精神”意在让学生结合自己已有经验，讨论怎样才能做到天天有精神，让有精神成为一种生活常态。教材副本《谁精神？以绘本的形式引导学生理解“精神”不仅仅指外表，而是外在表现和内在精神的结合。本节课为第一课时，主要学习主版教材第一个栏目的内容。二、学情分析 开展有针对性的课前调查是了解学情的最好方式。为了更好地掌握学情，课前我通过观察、访谈和家长问卷的形式进行学情了解。通过观察、访谈，我发现：一。
一年级语文下册口语交际我该怎么做说课稿 1、我们上了0分钟的课，无论是身体还是大脑都处于一种疲劳、紧绷的状态，下课偶尔玩一下玩具，会使我们放松心情。毕竟，学习要注意劳逸结合，学习效果才会更好。玩玩具还可以丰富我们的想象力，对写作文有好处。我觉得玩和学习结合才让学生不会感到学习是无聊没趣的。而且学校是学习的地方，也是一个让大家玩的开心的地方。只要别在课上玩，没问题的。我们终归是孩子嘛，玩具也不是一点好处都没有，能拉进孩子们的距离。顺便说一下，我目前上的ABC夭下英语中心的外教说过 其实要学好英语应该是不费力地 必须有个符合的研习情境以及实习口语对象，老师水平是关键，口语纯正非常重要，持续每日练习口语，1对1加强化教学才会有更.好.的学习效果~完成课堂后记得回放复习录音文档 更可以加深印象.若真的是无口语交谈的人的话 最好能上旺旺或沪江获取课余教材学习，多说、多练、多问、多听、多读，短时间英语水平会提高起来，整体效果会非常达成目标的.玩具的类型很多，不仅仅是指PSP、玩具手枪之类的，皮筋、象棋这类玩具不仅没有危险性，而且可以开发智力，使我们的思维变得更加缜密。
人教版小学一年级数学下册说课稿合集
部编本人教版一年级下册《道德与法治》-大家一起来 试读结束，如需阅读或下载，请点击购买>；原发布者：jiuyuevy419516.我们一起来学习目标：1.通过本课学习，使学生掌握与人交往的基本礼仪，并在实际活动中会进行简单使用。2.通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。学习重点难点：通过合作活动，让学生形成初步的规则意识、合作意识、诚信意识和责任感，并体会合作、诚信带来的快乐。学习过程：一、导入新课：今天，老师先带大家e79fa5e98193e58685e5aeb931333433623831一起来学习《大家一起来》。二、学习新课：（一）有人帮，不一样1.看图片，你发现了什么？2.你和好朋友合作完成过一件事情吗？3.小结：有人帮，真是不一样啊！（二）生活的合作1.看图，来讲解小朋友们是如何合作的？2.交流你们在生活中有过哪些合作。3.小结：合作真快乐。（三）为啥合作不下去1.播放图片：图中的孩子为什么合作不下去？你们有什么好的办法帮助他们吗？2.小组合作做涂色游戏，先讨论：我们有什么好方法合作完成涂色，再进行合作。3.展示评比如何才能涂得最快最好。4.读儿歌，学技巧。（四）一起做做看1.播放图片：看图中的小朋友是如何合作的？2.游戏，模仿图中，演一演，感受合作的乐趣。三。
2020年部编版一年级下册语文《一个接一个》说课稿 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：王慧《一个接一个》说课稿一、说教材本篇课文以时间为序，通过童真、童趣的方式e799bee5baa6e78988e69d8331333433633335描写了一个小朋友在不同的时间应该做的事，以及他的心里想法的变化。以课文中的小朋友为例，来告诉同学们应该有时间观念，要养成良好的学习生活习惯。并能够积极主动的去做有益于我们身心成长的事。三、说目标1．会拼写、拼读本课13个会认字，能按正确的笔顺写出本课的七个会写字，认识一个新偏旁。2．能够正确流利地朗读课文，以及理解本课的词语。3．感受并理解我们每个人都应该有时间观念，明白什么时间该做什么事，养成有规律的生活学习的良好习惯。本课的教学重点是识字、写字。教学难点是通过课文的学习，让同学们都形成时间观念，养成良好的学习生活习惯。三、说教法本课采用自主识字的方式，就是让学生自由选择愿意识记的字、自己选择不同的方法来记住字形，老师的引导只是体现在恰到好处的点拨上。在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，随着学生经验的积累，我们也就逐步简化识记生字的过程，增加学生独立识字的机会，发挥其主体性，引导他们自己想办法，发现行之有效的识记方法，。
