阅读下面一首宋词，然后回答问题。〔10分〕 谒金门 李好古 花过雨，又是一番红素。
阅读下面的诗歌，然后回答问题。 谒金门 李好古 ① 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢 阅读下面的诗歌，然后回答问题。谒金门 李好古 ① 花过雨，又是一番红素。燕子归来愁不语，旧巢 阅读下面的诗歌，然后回答问题。谒金门 李好古 ① 花过雨，又是一番红素。。
阅读下面的宋词，然后回答问题。 谒金门 怀故居 李好古 花过雨，又是。
阅读下面这首宋诗，完成下列各题。 （1）本题主要考查考生鉴赏文学作品的表达技巧，解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读文本，理解诗歌内容，然后认真阅读词句的上片，理解是句的含义，根据诗句的含义鉴赏诗人所运用的表现手法，词的上片“花过雨，又是一番红素．燕于归来愁不语，旧巢无觅处”，意思是“花经雨打，（并未飘零残败）却逞一番别样的红火与素洁．燕子回归，为何愁不语？竟然是旧日巢穴已无觅处”，联系好古身世与遭际，此当为“言在此而意在彼”．诗人不就是那雨打之下更红尤素之花，“旧巢无觅”之燕吗？根据词句的含义可以看出此人把自己比作经历雨打的花红，比作无巢可归的燕子，同时通过“燕于归来愁不语，旧巢无觅处”，通过“愁”和“觅”两个人性化的动词，描绘出战争给人们带来的苦难；（2））本题主要考查考生分析概括文学作品中作者的情感，解答本题首先明确题目要求，然后认真阅读文本，然后结合诗歌内容领悟诗人的情感，首先看词的下片“谁在玉关劳苦？谁在玉楼歌舞？若使胡尘吹得去，东风侯万户”，意思是“谁在边关厮杀？又是谁在玉楼歌舞？如果能把‘尘’吹散，那么就该封给东风一个万户侯”，由此可以看出词人对戍边士卒的深切同情，对不思抗敌者沉湎歌舞、贪图享乐的强烈愤慨。
阅读下面一首宋词，然后回答问题。 谒金门 怀旧故居 李好古 花过雨，又是一番红素 （1）拟人 燕子（2）这一结句写得令人耳目一新：想“东风”吹去“胡尘”，是一奇；封“东风”为“万户侯”，是奇之又奇。而更妙的是在这不经意之中，用俏皮幽默的文字隐含。
