论述陶行知 生活教育理论\ 生活教育理论是陶行知教育思想的主线和重要基石，陶行知生活教育理论内涵十分深广，将其运用于小学自然教学，有利于全面增强学生科学素养，全面提高教学质量.下面这些贴不上来，自己看吧http：//yaxx.jdjy.cn/article_print.asp？articleid=15
关于陶行知生活教育方面的知识 陶行知认为生活含有教育意义；实际生活就是教育的中心；生活决定教育，教育改造生活；
陶行知生活教育简述？
陶行知的生活教育有什么现实意义 陶行知的生活教育生活教育理论是陶行知教育思想的理论基础，包括了教育的目的、内容和方法。其基本内容主要是“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”三个方面。。
论陶行知生活教育思想的现实意义 最低0.27元/天开通文库会员，可在文库查看完整内容>；原发布者：龙源期刊网摘要陶行知的“生活教育”思想对我们推进素质教育具有正大的指导意义。我们应该按“生活教育”理论的要求，走出应试教育的误区，让学生走向生活和社会的大舞台中得到教育和锻炼；要发扬普及陶行知乡村教育的精神，大力提高农村教育的质量和水平；以陶行知解放儿童创造力思想为指导，贯彻“六个解放”，激发学生的创造活力。关键词教育理念生活教育素质教育乡村教育近年来我们推行的素质教育，实际效果和理想目标有很大差距，真正推进素质教育，必须切实转变教育教学观念，吸收借鉴古今中外优秀的教育探索成果，而其中人民教育家陶行知先生的生活教育思想，对今天我们的教育改革仍具有重要的指导意义。1陶行知“生活教育”思想和方法的长远指导意义对于“生活教育”思想，陶行知曾概括地指出，生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向上的需要而教育，使教育同人民大众的生活紧密联系，使学校同社会相沟通。这是陶行知生活教育理论的根本内涵和特征，也是生活教育区别于旧中国传统教育的主要方面。陶行知先生主张知行合一，行是知之始，接知如接枝，亲知是一切知识的基础，强调边做边教，。
1. 下面哪些不属于陶行知生活教育的理论内容： 多选题 123456789
