浅谈如何将游戏与小班美术教学优化结合，这是幼儿绘画活动中创造性表现的需要，幼儿创造性表现的内部心理因素之一是愿望，可以说，在幼儿绘画活动中，这种愿望就是游戏。。
小班美术《这就是我》活动反思
小班美术汇报方案及总结 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：朽木夜月小班美术汇报方案一、背景概述传统的幼儿艺术教育要求通过模仿掌握技能32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333433646366、技巧，现代幼儿艺术教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。我选择了幼儿既感兴趣，又能充分动手动脑的美术创作活动—美丽的色彩，让幼儿自由选择活动内容，为他们提供丰富的材料、宽松的环境，尊重个体差异，为不同水平的幼儿考虑。通过手掌拓印、蜡笔涂画等多种美术活动形式，让幼儿去体验、感受色彩的美丽以及活动带来的愉悦感。二、汇报过程（一）活动目标1、乐意参与印画活动，体验美术活动的乐趣。2、学习用多种手法进行印画，感知色彩、图案的美。（二）活动准备1、红、黄、蓝、绿四种调好的水粉色。2、白纸、玩具印章、瓶盖各若干。3、背景音乐（三）活动过程1、感知色彩，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色师：小朋友，今天老师准备了这么多漂亮的颜色，你们认识吗？有了这些漂亮的颜色，你想干什么？2、鼓励幼儿大胆创作师：小朋友，你们的午睡室每人都有一条漂亮的花被子，可是森林里的小动物却只有白被子，它们想请小朋友帮忙把它们的白被子变成。
小班美术教学反思(共7篇) 最低0.27元开通文库会员，查看完整内容>；原发布者：玫潭捌争先篇一：小班美术教学总结小班美术教学总结土官小学2013.1.11杨光西本学期我不但担任本班美术教学，同时也担任本班的美术兴趣班老师。上学期小班的美术是以培养幼儿对美术的兴趣为主。主要方式是涂色、添画。整个学期下来，孩子们的绘画水平都有了一定的进步。本学期我是在培养幼儿对美术的兴趣的基础上，注重对幼儿知识经验的积累，及培养幼儿的创新能力。我以指导为主，强调创造的过程，注意幼儿的情感体验，并与其他教师在交流中要多了解孩子，主动观察、分析孩子的各种情况准确把握，在适当的时候以适当的方式教给孩子技能技巧，让孩子画出心中的画，促进幼儿个性的发展。图片已关闭显示，点此查看孩子从小就喜欢乱涂乱画，他们把乱涂乱画作为一种自由的游戏活动。幼儿借助画画可以充分施展自己的想象力，发挥自己的创造才能，但小班孩子年龄小、控制力差，绘画水平低，正处于涂鸦期，我觉得正确的观念和适当的方式引导是激发幼儿美术活动兴趣的关键。1、丰富孩子的感性经验。2、适当的示范。小班孩子对事物的美感、形象思维还处在启蒙阶段，缺乏相应的表现能力，若任凭孩子自由发挥，而没7a686964616fe78988e69d。
小班美术《他怎么了》反思 教学反思2113记录应该是说课的外延，它与说课互补5261。形成4102一个完整的“说课—备课—授课1653—写教学反思”的程序。一节课过去了，教师教法应用如何，达到预期目标没有，效果怎样，学生学习积极性如何，与教学要求是否相符，这都是实际操作中常出现的问题。教师应及时进行比较分析，找出问题的关键，把影响教与学的原因综合出来，记录在教学笔记中，日积月累，不断丰富自己的教学经验。
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：刘家囡囡小班“美工区”游戏的观察和指导“糖果屋”案例剖析一、教师作为观察者，善于捕捉“切入点”孩子的行为：一次活动区游戏的观察过程中，我听到了“娃娃家”的“妈妈”和“超市老板”的对话：妈妈：“老板，你们超市有糖果吗？我想买糖果。老板：“没有，你买别的吧。妈妈：“我家的娃娃就喜欢吃糖果，糖果很甜，很好吃的，下次你去进货吧。老板显得很无奈。分析：这时正好被我听到了他们俩的对话，而且也看到了老板显得很无奈的样子。我想，我作为一个观察者，看到孩子有这样的行为和需求，我应该及时捕捉这样的一个切入点，并给予孩子帮助和支持。于是我考虑到孩子们关于“糖果”的生活经验比较丰富，而且也比较感兴趣。就想能不能在“美工区”新增设“糖果屋”的游戏内容呢？通过这个游戏，让孩子在动手制作各种各样的糖果基础上，提高各种美工技能，并体验买卖游戏的乐趣。二、教师作为引导者，善于抛出“问题球”当我发现了这个切入点，我作为一个引导者，向孩子抛出了一些有关“糖果屋”的问题。分享交流实录：师：“娃娃家的妈妈，你到超市里想给娃娃买什么，超市里却没有这样的货呀？妈：“买糖果，可是超市里。
小班美术基本线条种类 1、平行直线：在练习的时候注意控制手腕的平稳度，保持线条的笔直。无数条直线排列在一起形成一个面，线的疏密程度会影响面的明暗深浅。2、交叉直线：这也是适用较多的一种。
去文库，查看完整内容>；内容来自用户：文库资源幼儿园小班美术教案20篇篇一：小班美术活动《有趣的吹画》活动目标e69da5e6ba9062616964757a686964616f31333433646431：1.练习用吹色的方法作画；2.发展对色彩的想象力。3.体验吹画过程中带来的乐趣。活动准备：调和好的红色颜料、墨水、吸管、图画纸（活动前分发到每个幼儿的桌上）。活动过程：一、引入：出示范画，引起幼儿的兴趣。老师今天要交的本领呀，可神奇了！不过，在揭晓本领之前呢，老师有一幅画要给你们看看。（教师出示范画）—小朋友们说说看，老师画的是什么呢？（幼：樱桃、梅花、小苹果…）—小朋友都说的对。不过啊，老师的这幅画呀是吹出来的。二、教师示范作画。（注意作画的步骤、重点在于教小朋友用吸管的应注意的嘴型、气息、还有吸管的角度，提醒幼儿要快点吹，不然墨滴就会干掉。三、教师请一到两名幼儿上来试试看。应及时发现幼儿的问题，及时纠正讲明。可将吸管发到每个幼儿手中，跟小朋友一起练习用吸管吹。四、幼儿操作：1、请幼儿拿着吸管回到座位上。老师为幼儿的纸上滴几滴墨水。2、大部分幼儿吹好时分发红颜料给幼儿。（每桌一碟）3、指导幼儿用吸管点红颜料到墨水吹出的枝干。五、。
