如何开发和利用综合实践活动课程资？ 新课程改革有一个比较突出的地方，就是非常强调教师的课程意识，开发课程资源的能力。有句话我们经常挂在嘴边：教师要由“教教材”变为“用教材教”。。
综合实践活动包括哪些内容？ 综合实践活动包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。1、研究性学习以学生的自主性、探索性的学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。2、劳动技术教育主要对学生进行劳动观念和一般劳动技术能力的教育，进行现代职业意识、职业技能的培养和就业选择的指导。3、社区服务主要通过学生在本社区以集体或个人形式参加各种公益活动，进行社会责任意识、助人为乐精神的教育，为社区的建设和发展服务。4、社会实践主要通过军训和工农业生产劳动对学生进行国防教育、生产劳动教育，培养组织纪律性、集体观念和吃苦耐劳精神。学校可以结合实际，为学生走出学校，深入社会创造条件。扩展资料综合实践活动的性质1、开放性“综合实践活动”课程面向学生整个的生活世界，其内容与学生个人的生活或现实社会紧密相联系，往往表现为一个没有固定答案的开放性问题，要解决这样的开放性问题，学生不可能到书本上去找现成的答案，只能通过自己的努力去探索、去发现，才能找到可能的答案。2、。
《综合实践活动资源包》教育科学出版社出版的（3-4年级）上下册中的活动主题 1、编写“教师活动方案库”的核心理念为本校教师提供系列典型的活动方案，为教师有效指导活动提供思路。教师可以从中选取具体的活动加以实施，也可以自主设计新的主题，以丰富、充实活动方案库，让活动方案库成为教师实施综合实践可持续发展的资源包。2、“教师活动方案库”主题的确定我校综合实践活动基于“快乐生活”为主题，它由生活与自我、生活与社会、生活与自然、生活与艺术、生活与科技等五大版块构筑起来的系列活动体系。每个版块下有若干个单元，每个单元下又有若干个小主题组成。不知道你能不能用的上，希望能帮助你，呵呵。
综合实践活动包括哪些内容？
教育部对中小学综合实践活动课程提出什么要求？ 要求： 1、多措并举确保开设到位。各地和学校要对综合实践活动课程常态实施所需要的教师、场地设施、网络资源、经费投入等，进行合理规划和统筹安排，为所有中小学开齐开足。
如何开发和利用综合实践活动课程资源 新课程改革有一个比较突出的地方，就是非常强调教师的课程意识，开发课程资源的能力。有句话我们经常挂在嘴边：教师要由“教教材”变为“用教材教”。教师不再是教材的被动的执行者，不再是拿着课本照本宣科，而是创造性的使用教材。可是，“教教材”也好，“用教材教”也罢，好歹要有本书吧！综合实践活动课程跟其他课程不同，没有“课本”，没有“教参”，虽然各地陆续开发了一些“课程资源包”，但这只是教师组织教学时的一种辅助性的参考资料，跟“课本”不是一回事。课本课本，“课之根本”，没有了课本，就好比红楼梦里的宝二爷失了通灵宝玉，简直是丢了命根子。两手空空，两眼发蒙，心里扑腾。可怎么办呢？办法只有一个，综合实践活动的教师要增强课程意识，学会主动的开发资源。过去有首歌，“没有枪，没有炮，敌人给我们造”。在战争中获取战略资源。综合实践活动也是一样，没有人把现成的课程资源呈现给我们，我们只能在实施综合实践活动中，逐步的开发、利用和积累课程资源。一．什么是课程资源？课程资源是指形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件。简言之，课程资源是课程实施的背景和条件。我们可以把课程资源分为两大类：素材性课程资源。
求小学综合实践活动学校三年发展规划
