（7分）下图是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方 （1）微红 3 导管（木质部）（2）无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐（3）水分和无机盐是通过茎里的导管运输的（4）形成层 不断分裂，形成新的木质部细胞和。
（7分）下图是某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题实施的探究方案以及对茎的观察， （1）微红 3 导管（木质部）（2）无机盐溶解在水中，在运输水的同时，也运输了无机盐（3）水分和无机盐是通过茎里的导管运输的（4）形成层 不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，使茎逐年加粗试题分析：图中①筛管②形成层③导管。（1）在探究“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”实验时，选择带叶枝条，并放在了温暖向阳的地方，利于蒸腾作用，促进水分和无机盐的运输，又因茎中的导管与叶脉中的导管相同，当叶脉变得微红时，说明了红墨水已经通过茎中导管到达叶脉，由于水分和无机盐是通过茎的导管运输的，所以会发现[3]导管被染成红色。（2）根吸收的无机盐是必须溶解于水的，溶解在水中的无机盐会在运输水的同时，也运输了无机盐。（3）通过实验探究发现[3]导管被染成红色，说明水分和无机盐是通过茎里的导管运输的，导管会自下而上把根吸收的水和无机盐运输叶、花、果实、种子。（4）图中2是指形成层，形成层中的细胞不断分裂，形成新的木质部细胞和韧皮部细胞，也就是可以不断产生新的木质部与韧皮部，使茎或根不断加粗，所以木本植物之所以粗壮高大，就是因为有形成层。此题为基础题，有一定的难度，解答此题的关键是掌握茎对水分和无机盐的。
某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进行了如下操作：取一新鲜带叶的丁香枝条，将其下端插入 （1）因为茎中的导管与叶脉中的导管是相通的，当观察叶脉的颜色变红色时，说明红色溶液已经由茎中的导管运输到叶脉中的导管，此时可以将纸条取出冲净，刨开，观察．（2）本实验目的是探究茎是通过木质部中的导管输导水分和无机盐的．（3）我们要向培育出大量植株，并且保留植物原来优良特性，一般采用无性繁殖的方法．其中组织培养是繁殖效率最快的，组织培养利用的是植物细胞的全能性．（4）无土栽培不用土壤而用人工配制的培养液，供给植物矿物营养的需要．所以在配制营养液时要根据这种植物生活所需要无机盐的种类和数量，按一定比例配成营养液故答案为：（1）观察叶脉的颜色变化，待其变成微红色后，取出枝条并用清水将枝条表面的红色液体冲净，然后，用刀片把枝条横切或纵切，用放大镜观察切面上被染成红色的具体部位．（2）茎是通过木质部中的导管输导水分和无机盐的（3）组织培养；植物细胞的全能性（4）根据这种植物生活所需要无机盐的种类和数量，按一定比例配成营养液
某同学对“水分和无机盐是通过茎的哪部分运输的”这个问题进行如下探究： 作出假设：水分和无机盐是通过茎 （1）导管（2）气孔，蒸腾作用（3）韧皮部（4）有色溶液如硫酸铜溶液
