汉语国际教育专业现代汉语被字句教案 可以结合学生自己的母语进行教学，多举例子，专业的对外汉语教师是需要相关的教学能力和教学资质的，《国际汉语教师通用理论概况》立足于但又不限于资格证书&认证应试，。
谁有对外汉语比字句的详细用法
对外汉语教学的“比字句”法点如何教学？ 北大版有本对外汉语教学实用语法特别好，将比字句分成十多种，再分级。看你是什么级别的教学。初级的比较简单，你就在教室拿学生做教具都可以。XX比xX高 类似这样的例句。你可以找很多。中级的 有点复杂，涉及到，比较句里常出现的偏误，程度副词“很，非常”这个在2010年张斌出版的一本现代汉语语法书上讲的非常详细。如果是高级的那就比较麻烦了，涉及到程度副词的问题。
对外汉语中“被”字句的教学？找些论文看看吧 比毕昕2010《面向外汉语教字句语义语用特征》黑龙江硕士毕业论文 面都谈目前止教情况 教建议 参考吧
对外汉语教学中怎么设计把字句的练习 你可以做一个教案，设计一个小片段，把想要教授的汉语通过最简单的方式教给老外，可以一句中文，一个拼音，一个英语的标注让老外简单明了的看到。
对外汉语教学中 有 字句该怎么教？ 先解释其原本的意思，再举例说明，可以设置具体语境解释，更具体形象！
对外汉语把字句教学 属于什么水平
对外汉语教学中在什么阶段教外国人“把”字句较合适？比如根据他们汉语学多长时间，hsk达到的等级？还是根据其他
对外汉语教师示范把字句教学案例 一、复习(一)听课文，回答问题 (二)师慢速读，师生问答；(三)师正常速度读，学生复述。二、学习生词 (一)听写 (二)正形(可放在正音中同步进行) (三)正音 1.生齐读 。
对外汉语教学中 有 字句该怎么教？我是第一次试讲，拿到的是“有”字句的题目，不知道该怎么处理，希望你们给点建议，先谢谢了哦 先解释其原本的意思，再举例说明，可以。
