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教育学形成性考核册答案 一、论述题 1．结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质的理解。答：⑴关于素质教育的概念，素质教育是个体在先天的基础上，通过后天的环境影响的教育。
社区护理学（本）形成性考核册答案谁有？是中央广播电视大学农医学院出版的。 《医护心理学》形成性考核册作业1参考答案一、1、答：（1）心身统一的观点。一个完整的个体应包括心、身两个部分两者相互影响。（2）社会对个体影响的观点。。
心理学形成性考核作业1参考答案 一、简答题（每题5分，共40分）1．简述教育心理学的主要研究方法.答：（1）量的研究方法：实验法、问卷调查法、测验法；（2）质的研究方法：观察法、深入访谈法、个案研究法、教育经验总结法、文件分析法.2．遗传决定论关于心理发展的理论核心是什么？答：强调遗传在心理发展中的作用，认为个体的发展及其个性品质早在生殖细胞的基因中就决定了，发展只是在这些内在因素的自然展开，环境与教育只是一个引发的作用.3.皮亚杰将儿童的认知发展划分为哪几个阶段？皮亚杰将儿童认知发展划分为四个阶段：（1）感知运动阶段（出生—2岁）.这一阶段儿童的智力只限于感知运动.（2）前运算阶段（2—7岁）.这一阶段儿童能够通过表象和言语来表征内心世界和外部世界.（3）具体运算阶段（7—12岁）.这一阶段儿童的思维已经有了两个标记：符号性和逻辑性.（4）形式运算阶段（12岁以后）.这一阶段儿童的思维开始具有抽象性.4．学优生与学差生、创造型与非创造型学生在人格方面有哪些差异？答：（1）学优生与学差生差异：动机差异，主体性差异，人格适应性差异；（2）创造型学生相对非创造型学生的人格特征是：低乐群性、高独立性和高自律性.5.简要分析学习的内涵.（1）学习是凭经验产生的。
