新时期教师应如何树立正确的教育观 去文库，查看完整内容>；内容来自用户：泥越教师如何树立正确的教育观？经过二十几年的教书生涯，我觉得教师的职业e68a8462616964757a686964616f31333433646430与其他的职业有很大不同。教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。角色是个人在一定的社会规范中履行的一定社会职责的行为模式。每个人在社会生活中都同时扮演许多角色，但职业角色是相对单一的。而教师这一职业却具有多种角色特点。1．传道者角色。正所谓“道之所存，师之所存也”，充分说明，教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。进入现代社会以后，虽然道德观、价值观呈现出多元化的特点，但学校、教师的道德观、价值观总是代表着居社会主导地位的道德观、价值观，并且用这种观念引导年轻一代。2．授业解惑者角色。唐代韩愈早在《师说》中言：“师者，所以传道、授业、解惑也”，有言说“学高为师”。这就是传统意义上大家对教师的普遍和最为代表性的认识，这种认识在一定程度上成了“教师”职业的代名词，或者说是大家对“教师”职业的解释。作为教师本身，对自身职业的认识绝不能仅仅停留在这种程度上，而应该适应时代发展，不断提升对自我的认识和了解，理性、全面地看待教师职业。3．管理者。
教师应该如何正确评价自己，确定恰当的职业发展目标 职业涯规划定义、阶段与步骤 1、定义及必要性：职业涯规划称职业涯设计指与组织相结合职业涯主观、客观条件进行测定、析。
如何看待当今社会对教师职业的评价 一、正确认识教师职业角色内涵，增强职业荣誉感和责任感首先，教师职业是崇高的。夸美纽斯说32313133353236313431303231363533e78988e69d8331333366303738：“教师是太阳底下最光辉的职业”；斯大林称教师为“人类灵魂的工程师”，想到我们的工作，将决定一个人的一辈子命运，决定一个家庭的幸福，决定一个国家民族的未来，我们内心就应当会涌动出一股巨大的责任感、使命感和光荣感。其次，教师职业是伟大的。“捧着一颗心来，不带半棵草去”，反映了从事教育工作的行业特点。有人把教师比作“人梯”、“园丁”、“铺路石”，还有人把老师比作“春蚕”和“蜡烛”，这些都肯定了教师牺牲精神，颂歌教师职业的伟大。第三，教师职业富有挑战性。教师职业是崇高的，教师职业是伟大的，然而，教育是清苦的，教师是辛苦的，教师职业是平凡的。二、准确把握教师职业角色要求，做一位有尊严的人民教师1、做一位有尊严的人民教师，必须要有高尚的师德。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，是最优质最有效塑造学生人格的教育资源，决定学生一生的发展方向。胡锦涛总书记说：“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。师德核心就是要敬业爱生。敬业就是要。
教师职业有哪些特点 教师职业的最大特点是职业角色的多样化 教师职业的最大特点就是职业角色的多样化，一般来说，教师职业角色主要有：1、传道者角色 正所谓，道之所存，师之所存也，充分说明。
教师如何根据教师职业的特点树立正确的教育。 教师这一职业却具有多种角色特点。1．传道者角色。正所谓“道之所存，师之所存也”，充分说明，教师具有传递社会传统道德、正统价值观念的使命。进入现代社会以后，虽然。
教师应该如何正确评价自己，确定恰当的职业发展目标 职业生涯规划的定义、阶段与步骤 1、定义及必要性：职业生涯规划又称职业生涯设计，是指一个人与组织相结合，在对一个人职业生涯的主观、客观条件进行测定、分析和总结的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力和特点进行综合分析与权衡，并且能综合时代特点和自己的职业倾向，确定其最佳的职业发展目标，为实现这一目标规划出行之有效的安排。在激烈竞争的现代，相对于个人有限的职业生命，为了能够最大限度地挖掘自身潜能，更好地创造个人的自我价值和社会价值，每个人都必须清楚地了解，设计自己的职业生涯的最佳路线，发展自己的最佳前景。在知识经济的时代，教师的生涯规划对教师个人的成长，以及教师所担负的重大使命的完成，具有极其重要的意义。教师的生涯规划是职业生涯规划的一种，对教师的可持续发展和成长具有重要的意义。首先，它是时代发展，终身教育的必然需要；其次，它是教师自身发展的需要；再次，教师良好的生涯规划，可以帮助教师活出最佳的状态。教师职业生涯的阶段 教师生涯发展阶段论是教师职业生涯规划的理论基础。在教师职业生涯的发展过程中，职业素质、能力等各个要素在其中所占的地位不同，因此，根据教师在职业生涯中所呈现的不同特征，教师。
如何正确看待现在的教师职业？
职业教育学生的认知规律有哪些 摘要：职业教育62616964757a686964616fe78988e69d8331333433653437的发展存在固有的基本规律，突出表现在与社会发展及人的发展的相互影响和相互规约，同时在具体的实践活动中职业教育发展的基本规律也有其特殊的呈现方式。然而，人们对职业教育发展规律的认知却出现了一定程度的偏差，如：遮蔽了职业教育规律的特殊性，忽略了职业教育规律的时代性，漠视了职业教育规律发生的间接性。对职业教育发展规律的认知偏差直接影响着职业教育的有序发展。鉴于此，相关主体应共同参与，协同共建，转变认知偏差，正确认识职业教育规律的实现机制，逐步完善与落实现代职业教育体系。关键词：职业教育规律；教育的社会制约性；教育功能；现代职业教育体系职业教育规律问题不只是哲学范畴的关注对象，也不仅仅是理论研究的焦点，它更是具有极强现实意义的实践问题。对职业教育规律的认识、理解与应用，关涉职业教育的有序发展，关系到每位受教育者能否接受良好的职业教育。职业教育规律的重要性是毋庸置疑的，但是目前对职业教育规律的研究仍然较少，对职业教育规律的认识还存在一些误区。正如有学者指出，解决职业教育问题的关键在于正确认识并遵循职业教育规律，然而我们对职业。
作为新时代的大学生如何去正确认识分析解决职业发展道路上的曲折和困难？ 作为时代的大学生，我觉得应该正确的认识职业道路上所发展的趋势，明白自己所承担的历史责任和使命。
