中国教育学会中小学德育研究分会是什么样的组织 截至2011年5月，中国教育学会的分支机构有51个，但没有中小学德育研究分会，请谨慎从事。1 教育学分会2 比较教育分会3 儿童教育心理学分会4 教育统计与测量分会5 中青年教育理论工作者分会6 杨贤江教育思想研究分会7 教育史分会8 教育经济学分会9 教育理论刊物分会10 教育实验研究分会11 中学语文教学专业委员会12 历史教学专业委员会13 地理教学专业委员会14 外语教学专业委员会15 物理教学专业委员会16 中学数学教学专业委员会17 化学教学专业委员会18 生物学教学专业委员会19 中学德育专业委员会20 体育专业委员会21 音乐教育专业委员会22 美术教育专业委员会23 小学德育专业委员会24 小学语文教学专业委员会25 小学数学教学专业委员会26 小学科学教育专业委员会27 书法教育专业委员会28 复式教学专业委员会29 中小学劳动技术教育专业委员会30 中小学信息教育专业委员会31 教育管理分会32 特殊教育分会33 少数民族教育分会34 企事业教育分会35 勤工俭学分会36 工读教育分会37 少年儿童校外教育分会38 教学仪器设备分会39 教育基建分会40 教育督导分会41 中小学整体改革专业委员会42 教育机制研究分会43 教育政策与法律研究专业。
中国教育学会音乐教育分会属于什么级别 当然有用。地方上的论文一般由省市教育学会评选，省市评选的都有用，为何国家评选的反而没有用？而且中国教育学会是国家教育部的直属。
中国教育学会教育管理分会的课题官方承认吗
中国教育学会教育机制研究分会的简介 中国教育学会教育机制研究分会是从事教育学术和教育实践研究的社会团体。本会接受中华人民共和国教育部指导；是中国教育学会的分支机构；在中华人民共和国民政部获准登记。分会宗旨是以毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想为指导，团结和组织本会理事单位和广大会员深入调查研究地、市、州、盟和各级教育管理工作的规律，通过努力，最终形成理论体系。分会通过开展活动，搭建各理事单位之间、广大会员之间的交流平台，推动横向联系，加强地域合作，促成优势互补，增进相互友谊。注意：根据我会事业发展长远需要并结合分支机构年检结果，按照《中国教育学会章程》和《中国教育学会分支机构管理办法（试行）》相关规定，经中国教育学会分支机构设置评审委员会评议决定，报常务理事会同意，并报教育部和民政部批准（民社登[2013]第6154号），中国教育学会决定注销杨贤江教育思想研究分会、教学仪器设备分会、教育机制研究分会。中国教育学会教育机制研究分会已于2013年9月撤销。
